今年6月15日到7月15日，管理系教師錢岳赴加拿大參加江蘇省教育廳組織的高職院校教師海外培訓(xùn)班進(jìn)行了為期一月的職業(yè)教育培訓(xùn)。10月27日下午全系教師在圖文信息樓812室聽取了錢岳老師的總結(jié)匯報(bào)。

錢岳老師簡(jiǎn)單介紹了他在加拿大的主要培訓(xùn)內(nèi)容，重點(diǎn)講述了他的學(xué)習(xí)體會(huì)。通過培訓(xùn)，錢岳老師對(duì)安大略省高等教育狀況及未來發(fā)展、喬治亞學(xué)院的教學(xué)活動(dòng)、學(xué)術(shù)性與實(shí)踐性教師的聘用、就業(yè)前景與指導(dǎo)委員會(huì)的角色、帶薪實(shí)習(xí)制度及合作教育、商務(wù)道德標(biāo)準(zhǔn)及政府規(guī)章、學(xué)院與大學(xué)的銜接及學(xué)位項(xiàng)目、商科專業(yè)證書類別介紹、安省職業(yè)學(xué)院中通識(shí)教育及溝通能力培養(yǎng)等有了一定的了解，他認(rèn)為加拿大職業(yè)教育有許多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的地方：學(xué)院區(qū)別于大學(xué)的定位—差別化競(jìng)爭(zhēng)、專業(yè)設(shè)置與就業(yè)市場(chǎng)需求的精準(zhǔn)銜接、靈活的學(xué)制充分滿足社會(huì)不同類型的需求、彈性的實(shí)踐導(dǎo)向的師資安排、能力導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)、職業(yè)能力的分解與課程設(shè)計(jì)、與就業(yè)結(jié)合的實(shí)習(xí)體制等等。

通過錢岳老師的匯報(bào)，全系教師對(duì)中外職業(yè)教育異同有了更深的感觸，對(duì)今后的教改、課改有了更為明確的方向，受益匪淺。