為了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，拓展心理健康教育新途徑，11月4日藝術(shù)設(shè)計(jì)系嘗試性地開展了以“我的生活”為主題的九分割統(tǒng)合繪畫活動(dòng)。

 繪畫作為情感表達(dá)的工具，能夠反映出學(xué)生內(nèi)在的、潛意識(shí)層面的心理意象，是將潛意識(shí)的內(nèi)容視覺化的過(guò)程。以繪畫為創(chuàng)新手段的心理工作方式，不同于傳統(tǒng)談話交流、書面匯報(bào)等“線性”表達(dá)，它是可以在同一個(gè)情境中傳達(dá)出多重人際關(guān)系并能反映出諸多潛在問(wèn)題。相對(duì)于文字或者交談等方式而言，繪畫顯得更加直觀，開放式的圖象表達(dá)，更容易發(fā)掘隱藏在學(xué)生內(nèi)心深處的信息，常常會(huì)獲得意想不到的收獲。

此次活動(dòng)既發(fā)揮了藝術(shù)設(shè)計(jì)系同學(xué)的繪畫特長(zhǎng)，又依據(jù)畫作對(duì)同學(xué)們目前的生活狀態(tài)、心理狀態(tài)進(jìn)行了解讀。通過(guò)繪畫這種生動(dòng)有趣的方式，讓學(xué)生可以敞開心扉，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并共同努力解決問(wèn)題，在輕松愉悅的氣氛中，實(shí)現(xiàn)深入了解和準(zhǔn)確把握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)的目的。活動(dòng)收到了良好的效果，是對(duì)心理健康工作的一次有益嘗試。

注：“九分割統(tǒng)合繪畫法”是自由聯(lián)想的繪畫技法，是日本心理學(xué)家森谷寬之在1983年春天，從佛教的金剛界曼陀羅圖典當(dāng)中得到靈感而開發(fā)的繪畫法。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

作品展示