報告會上，胡教授首先從7個成功大學生的基本素質(zhì)進行分析闡述：知禮、誠信、擔當、勤奮、超越、陽光、職業(yè)準備。他指出，教科文組織提出的教育四大支柱是學會認知、做事、共同生活、學會自己。接著，他從社會、企業(yè)對高等教育的實際需求出發(fā)，提出了我院各專業(yè)學生應具備的三種境界，并進行了詳細分析。隨后，胡教授運用管理學、教育學、心理學等理論方法，以通俗易懂的語言啟發(fā)聽眾多讀書、多思考、多學習。在談到主動學習方法時，胡教授結(jié)合麥肯斯公司對我院學生調(diào)查報告指出：要主動改善自我判斷決策能力的提高，要主動提高自身說服他人的能力，要主動提高自我疑難排解能力的改善。最后，他結(jié)合自身學習和工作發(fā)展經(jīng)驗，分析了大學生在主動學習方面的不同，他希望同學們養(yǎng)成及時、全面、完整、有條理地整理自己所做工作的習慣，鍛煉表達能力，增強團隊協(xié)作意識，快樂的度過大學美好時代。
胡教授淵博的知識、風趣的話語，深入淺出的講解贏得了與會師生的陣陣掌聲。會后，大家表示，講座加深了自己對大學生活的理解，增長了知識，開闊了視野，明確了目標，激發(fā)了主動學習的熱情，受益匪淺。
報告會現(xiàn)場