8項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)教改課題分別是：基礎(chǔ)部馮寧教授主持的《公共基礎(chǔ)課程核心能力教學(xué)模式改革》；成教部俞亞珍副教授、電子系姚慶文副教授共同主持的《基于“雙證融通，產(chǎn)學(xué)合作”的電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)》；信息系束梅玲副教授、高佳琴副教授主持的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)雙證試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)與研究》；管理系楊海清副教授主持的《基于“雙證融通，產(chǎn)學(xué)合作”的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)建設(shè)》；機(jī)械系潘安霞副教授主持的《基于“雙證融通，產(chǎn)學(xué)合作”的數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)》；旅游系周麗副教授主持的《基于“雙證融通，產(chǎn)學(xué)合作”模式下酒店管理專(zhuān)業(yè)的整體建設(shè)研究》；模具系王蘭萍副教授主持的《基于“雙證融通，產(chǎn)學(xué)合作”的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)課程體系構(gòu)建與實(shí)施》；輕化系戴偉民副教授主持的《基于“雙證融通，產(chǎn)學(xué)合作”的高分子材料應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)》。
結(jié)題鑒定會(huì)議議程主要包括：課題負(fù)責(zé)人以ppt的方式匯報(bào)課題研究情況，并對(duì)專(zhuān)家組成員提出的與課題研究相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行答辯，專(zhuān)家通過(guò)聽(tīng)取介紹、審議材料、答疑等方式進(jìn)行評(píng)議，從而提出鑒定意見(jiàn)。鑒定意見(jiàn)包括：是否完成《項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)》中的研究目標(biāo)和任務(wù)；對(duì)成果水平的定性評(píng)議意見(jiàn)，尤其突出對(duì)改革創(chuàng)新、實(shí)際效果和實(shí)際推廣應(yīng)用價(jià)值等方面的綜合評(píng)價(jià)；對(duì)項(xiàng)目研究的進(jìn)一步完善提出意見(jiàn)和建議。8項(xiàng)課題基本完成了預(yù)期目標(biāo)，專(zhuān)家組一致同意通過(guò)鑒定。
經(jīng)過(guò)兩年的專(zhuān)項(xiàng)教改研究，8個(gè)課題組充分利用校本教改試驗(yàn)資料作為支撐，理論探討與教改實(shí)踐緊密結(jié)合，教研相長(zhǎng)，研究結(jié)論與研究成果為“雙證融通，產(chǎn)學(xué)合作”人才培養(yǎng)模式改革提供了專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革豐富的范例，具有為其它專(zhuān)業(yè)提供理論與實(shí)踐的指導(dǎo)意義。
此外，專(zhuān)家組提出的課題研究完善意見(jiàn)和后續(xù)拓展研究建議也為我院深化人才培養(yǎng)模式改革與發(fā)展指明了方向。
專(zhuān)家組在聽(tīng)取課題匯報(bào)