王志平副院長(zhǎng)首先宣讀了教師節(jié)表彰決定。經(jīng)過(guò)民主推選，學(xué)院共評(píng)選出10名優(yōu)秀教師，5名優(yōu)秀教育工作者，9名“168”愛生行動(dòng)優(yōu)秀教師；韓迎輝、王士恒、惲達(dá)明、周麗四位老師被評(píng)為科教城優(yōu)秀教師，馬雙琴、徐雪榮被評(píng)為科教城優(yōu)秀教育工作者；宋朝輝榮獲市教育工會(huì)首批“168”愛生行動(dòng)優(yōu)秀教師；
施福新副院長(zhǎng)宣讀了《致工作滿30年的老師和教育工作者的慰問(wèn)信》，感謝這批長(zhǎng)期奮斗在教育工作戰(zhàn)線上的老教師和教育工作者對(duì)學(xué)院的發(fā)展、成長(zhǎng)做出的無(wú)私奉獻(xiàn)。
模具系
今年是學(xué)院的評(píng)估年，為迎接11月份教育廳對(duì)我院人才培養(yǎng)工作的評(píng)估，黨委書記楊興華在大會(huì)上作了鼓舞人心的動(dòng)員講話。他首先向受表彰的教師、教育工作者表示祝賀，鼓勵(lì)全體教職工要向他們學(xué)習(xí)，同時(shí)指出學(xué)院的評(píng)估工作已進(jìn)入了實(shí)質(zhì)性的攻堅(jiān)階段，并提出了三點(diǎn)要求：一是要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)評(píng)估工作的責(zé)任感和使命感；二是要措施得力，管理嚴(yán)格，認(rèn)真落實(shí)評(píng)估各項(xiàng)工作任務(wù)；三是要發(fā)揚(yáng)奮力拼搏、敬業(yè)奉獻(xiàn)、精益求精的精神——如在個(gè)別訪談中，被訪談?wù)咭劤鰧W(xué)識(shí)、談出見解、談出境界；要克服與我無(wú)關(guān)、畏難、不團(tuán)結(jié)不配合三種情緒，強(qiáng)調(diào)工作中各部門要精誠(chéng)配合。他指出，所謂校企合作歸根結(jié)蒂是人的合作。之后，楊勁松副院長(zhǎng)對(duì)評(píng)估的具體工作做了詳細(xì)的部署。
最后，周大農(nóng)院長(zhǎng)作了題為《打造特色，提升內(nèi)涵，辦人民滿意的高職教育》的報(bào)告。報(bào)告回顧了學(xué)院十一五人才培養(yǎng)工作，系統(tǒng)地闡釋了學(xué)院“三位一體”辦學(xué)特色的由來(lái)和發(fā)展，強(qiáng)調(diào)這一辦學(xué)特色不是少數(shù)人的發(fā)明和突發(fā)奇想，而是學(xué)校在長(zhǎng)期辦學(xué)過(guò)程中不斷凝練形成的，得到了全校教職員工的廣泛認(rèn)可；“三位一體”辦學(xué)特色不是一成不變的，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，需要大家在教育教學(xué)改革的實(shí)踐中精心培育，共同維護(hù)，不斷完善；“三位一體”不能停留在理念層面，不能作為一個(gè)“標(biāo)簽”，而應(yīng)該物化為學(xué)校人才培養(yǎng)工作的成效；“三位一體”的“三位”不是彼此獨(dú)立的，而是密切關(guān)聯(lián)、互為滲透的，“一體”的落腳點(diǎn)是人才培養(yǎng)質(zhì)量；“三位一體”的抓手是“工學(xué)結(jié)合、校企合作”。周院長(zhǎng)的報(bào)告進(jìn)一步統(tǒng)一了全院教職工的思想認(rèn)識(shí)，使全體教職工對(duì)學(xué)院辦學(xué)特色的形成及內(nèi)涵有了更深刻了的認(rèn)識(shí)。
受到本次教師節(jié)表彰的除本院教職工外，還有百興集團(tuán)周加清副總經(jīng)理、星宇車燈股份有限公司紀(jì)成工程師兩位來(lái)自企業(yè)的兼職教師。會(huì)后，黨委書記楊興華、副院長(zhǎng)施福新與這兩位來(lái)自企業(yè)的優(yōu)秀教師代表進(jìn)行了座談交流，感謝他們把生產(chǎn)一線的知識(shí)、技能和優(yōu)秀的企業(yè)文化帶到課堂，為學(xué)院人才培養(yǎng)工作作出了積極的貢獻(xiàn)。
大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)
主席臺(tái)就座領(lǐng)導(dǎo)
優(yōu)秀教育工作者王驍俊老師發(fā)言
頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)
頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)
頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)
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