近日，由Higher Education Forum（高等教育論壇）與新加坡南洋理工大學(xué)聯(lián)合主辦的“The 4th International Conference on Education and Social Sciences”（第四屆教育與社會(huì)科學(xué)國(guó)際會(huì)議ICEASS）在新加坡如期召開， 本次會(huì)議匯集了來自美國(guó)、中國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、日本、新西蘭、新加坡、印度尼西亞等國(guó)教育與社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的專家和學(xué)者，包括美國(guó)威斯康辛大學(xué)、新加坡南洋理工大學(xué)、日本東京大學(xué)、韓國(guó)高麗大學(xué)、香港中文大學(xué)、臺(tái)北國(guó)立大學(xué)等。高教論壇此次共有四大領(lǐng)域的議題：工程師與實(shí)用科學(xué)、生物工程與自然科學(xué)、教育與社會(huì)科學(xué)、商務(wù)與管理。旅游系張茵老師的英文論文被會(huì)議選中，應(yīng)邀參與了此次會(huì)議并做主題發(fā)言。

張茵老師代表學(xué)院參與了教育與社會(huì)科學(xué)組的會(huì)議討論，并做了題為 “ Updating Preparations for Chinese Students toward More Effective Global Study and Career Interactions” 的報(bào)告。報(bào)告中，張老師結(jié)合去年訪學(xué)美國(guó)華盛頓大學(xué)的研究成果，進(jìn)一步研究了英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中跨文化交際障礙的形成原因，為中國(guó)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)言技能及教師的教學(xué)技能提出了有效的策略。此次會(huì)議匯集了全球教育及社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的最新發(fā)展和趨勢(shì)，共享該領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題、解決方案以及最新的創(chuàng)新研究成果，為該領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者提供一個(gè)國(guó)際化的視野和交流平臺(tái)。

近年來，在高等教育國(guó)際化發(fā)展趨勢(shì)的引領(lǐng)下，學(xué)院及系部非常重視教師的國(guó)際交流與學(xué)習(xí)。旅游系積極創(chuàng)造條件，推進(jìn)國(guó)際交流合作，加大教師的國(guó)際交流力度，鼓勵(lì)教師出國(guó)考察并學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念與教學(xué)方式，提升其專業(yè)水準(zhǔn)。系里已先后派出多位教師赴美國(guó)、加拿大、日本、澳大利亞等國(guó)訪學(xué)，以交流促合作、積極拓展旅游及酒店專業(yè)卓越人才的國(guó)際化培養(yǎng)途徑。