【摘要】高校的黨建工作，是關(guān)系到能否堅持黨的教育方針、能否培養(yǎng)出社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的優(yōu)秀人才的大事。不同的高校應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，挖掘本校特色，找到把馬克思主義基本原理與實(shí)際工作結(jié)合起來的有效途徑，做好黨建工作。

【關(guān)鍵詞】特色；精神財富；高校黨建工作

高校黨建工作，是關(guān)系到能否堅持黨的教育方針、培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的優(yōu)秀人才的大事。胡錦濤總書記在2007 年中央黨校省部級干部進(jìn)修班講話時強(qiáng)調(diào)，我們黨要帶領(lǐng)人民奪取全面建設(shè)小康社會新勝利， 開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面，關(guān)鍵是要抓好黨的自身建設(shè)。

一、充分發(fā)掘具有本院特色的精神財富，做好黨建工作

高校黨建工作必須堅定不移地堅持以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)。不同的學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況， 找到把馬克思主義基本原理與實(shí)際工作結(jié)合起來的有效途徑。常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院根據(jù)高職院校的共性和學(xué)院自己的特點(diǎn)， 找到了一條適合學(xué)院特點(diǎn)的科學(xué)有效的黨建工作途徑，即把“‘愛崗敬業(yè)、自強(qiáng)不息’的建軍精神”融入黨建工作，為培養(yǎng)社會需要的高素質(zhì)高技能人才服務(wù)。

鄧建軍，1988 年畢業(yè)于常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院， 先后榮獲“全國五一勞動獎?wù)?/span>”“全國技術(shù)能手”“全國青年崗位能手”“全國職工職業(yè)道德建設(shè)十佳標(biāo)兵”“江蘇省有突出貢獻(xiàn)的高級技師”等榮譽(yù)稱號，享受政府特殊津貼，六次受到胡錦濤總書記親切接見，被稱作“民族工業(yè)的脊梁”，當(dāng)選中共十七大代表。中宣部與全國總工會組成專門的鄧建軍事跡報道團(tuán)來常州采訪，要“讓鄧建軍感動中國”。江蘇省教育廳發(fā)出了《關(guān)于在職業(yè)院校開展“學(xué)習(xí)鄧建軍先進(jìn)事跡，爭做學(xué)習(xí)型技術(shù)型勞動者”活動的通知》。學(xué)院經(jīng)過深入學(xué)習(xí)和研討，把鄧建軍精神概括為八個字：愛崗敬業(yè)、自強(qiáng)不息。

通過幾年的黨建工作探索和實(shí)踐， 常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院已經(jīng)找到了把“‘愛崗敬業(yè)、自強(qiáng)不息’的建軍精神”融入黨建工作的切合實(shí)際、行之有效的方法，即讓“愛崗敬業(yè)，自強(qiáng)不息”的精神進(jìn)入黨建工作的各項制度，滲透到培養(yǎng)和發(fā)展新黨員的全過程，滲透到黨員教育的全過程，滲透到培養(yǎng)、選拔、考核干部的全過程，滲透到學(xué)生思想政治教育的全過程。

二、黨員教職工積極做“愛崗敬業(yè)、自強(qiáng)不息”的表率

1． 深刻領(lǐng)會“愛崗敬業(yè)、自強(qiáng)不息”的內(nèi)涵，讓“愛崗敬業(yè)、自強(qiáng)不息”成為每個黨員的自覺行為。為了讓黨員成為自覺踐行“愛崗敬業(yè)、自強(qiáng)不息”的模范，我們組織黨員反復(fù)學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會“愛崗敬業(yè)、自強(qiáng)不息”的精神內(nèi)涵。鄧建軍十幾年如一日堅守自己的技術(shù)工人崗位，立足崗位創(chuàng)大業(yè)，此為“愛崗”；面對大量引進(jìn)的國際先進(jìn)生產(chǎn)線，他刻苦鉆研，所做的大量工作筆記成為大家經(jīng)常翻閱的“活辭典”，在復(fù)印技術(shù)尚不普及的年代，為一本近300 頁的專業(yè)書籍，鄧建軍等三人分工整整抄寫了兩個星期，此為“敬業(yè)”；鄧建軍以一中專生起步，苦學(xué)業(yè)務(wù)，每晚強(qiáng)制自己看兩個小時專業(yè)書籍，以終身學(xué)習(xí)的理念，成長為國內(nèi)赫赫有名的高級技師，此為“自強(qiáng)不息”。通過學(xué)習(xí)，使黨員教職工認(rèn)識到，要培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才，自己首先要成為“愛崗敬業(yè)、自強(qiáng)不息”的表率。

2． 讓“愛崗敬業(yè)，自強(qiáng)不息”精神滲透各項制度，從制度上保證每個黨員干部成為愛崗敬業(yè)的帶頭人。黨的組織和制度建設(shè)是黨建工作的重要內(nèi)容， 為了使學(xué)院的黨建工作切合學(xué)院的實(shí)際，學(xué)院在制定各項工作制度時注重體現(xiàn)“愛崗敬業(yè)、自強(qiáng)不息”的精神，在培養(yǎng)、選拔、考核各級干部時以“愛崗敬業(yè)、自強(qiáng)不息”作為一條重要標(biāo)準(zhǔn)，從制度上使“愛崗敬業(yè)、自強(qiáng)不息”精神在黨建工作中落到實(shí)處。

制度是從源頭上保證把“愛崗敬業(yè)、自強(qiáng)不息”融入黨建工作的關(guān)鍵。因此，學(xué)院從2004 年起在制定各項相關(guān)制度時，都把“愛崗敬業(yè)、自強(qiáng)不息”的精神體現(xiàn)其中。學(xué)院先后制定了《關(guān)于學(xué)院中層干部聘任工作的實(shí)施意見》《常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制實(shí)施辦法》等制度，正是這些制度的保證， 使學(xué)院的黨建工作在堅持馬克思主義基本原理的基礎(chǔ)上， 能夠推動學(xué)院黨建工作切實(shí)有效地進(jìn)行。

學(xué)院在培養(yǎng)、選拔、考核各級干部時，把“愛崗敬業(yè)”作為一條重要標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校升格為高職院校后已進(jìn)行了兩輪干部的選拔， 在兩次選拔時都把是否具有愛崗敬業(yè)的精神作為一項重要依據(jù)。正是堅持了這一標(biāo)準(zhǔn)，我們把一批年富力強(qiáng)，又有愛崗敬業(yè)精神的黨員教工選拔到了領(lǐng)導(dǎo)崗位上，他們?yōu)閷W(xué)院在高職院校水平評估中取得優(yōu)異成績和創(chuàng)建示范性高職院校的工作中作出了貢獻(xiàn)。

3． 嚴(yán)把入黨關(guān)，讓每個新黨員首先成為愛崗敬業(yè)的教職工。發(fā)展新黨員是黨建工作的一項重要工作，為了保證新黨員的質(zhì)量，學(xué)院嚴(yán)把教職工入黨關(guān)。發(fā)展新黨員的重要對象是青年教職工，為此學(xué)院十分重視對青年教職工的培養(yǎng)，從他們?nèi)朐汗ぷ髌?/span>，就組織他們學(xué)習(xí)鄧建軍的先進(jìn)事跡，鼓勵他們成為鄧建軍式的優(yōu)秀教職工，并通過學(xué)院業(yè)余黨校的學(xué)習(xí)，使他們提高對黨的先進(jìn)性的認(rèn)識。學(xué)院還每兩年舉行一次青年教職工崗位成才技能大賽， 涌現(xiàn)出一大批愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀青年教職工。

三、強(qiáng)調(diào)黨建為育人服務(wù)，培養(yǎng)具有“愛崗敬業(yè)、自強(qiáng)不息”的高素質(zhì)高技能人才

高職院校培養(yǎng)的是生產(chǎn)和服務(wù)一線需要的應(yīng)用型人才，既要有高技能，更要有高素質(zhì)，這就為學(xué)院的黨建工作明確了方向。

1． 把好新生入學(xué)教育關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生把成為鄧建軍式的高素質(zhì)高技能人才作為成才目標(biāo)。高職院校的新生，由于學(xué)習(xí)或高考失誤的原因，大部分有點(diǎn)失落感和自卑心理，根據(jù)這些特點(diǎn)，我們從2005 年開始，在新生中開展以培養(yǎng)鄧建軍精神和學(xué)習(xí)鄧建軍事跡為核心的“學(xué)習(xí)鄧建軍，樹立新目標(biāo)”系列入學(xué)教育活動，引導(dǎo)新生確立科學(xué)的人生理想和目標(biāo)，幫助新生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。通過開展學(xué)習(xí)鄧建軍活動，學(xué)院學(xué)生向黨組織遞交入黨申請書的人數(shù)在不斷增加，學(xué)生黨建工作具備了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

2． 把學(xué)院業(yè)余黨校建成培養(yǎng)“愛崗敬業(yè)、自強(qiáng)不息”人才的重要基地。早在2004 年，學(xué)院就發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作的實(shí)施意見》，要求“把大學(xué)生黨員發(fā)展工作作為學(xué)院各級黨組織一項最重要的任務(wù)，統(tǒng)一認(rèn)識，明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，以積極而慎重的態(tài)度切實(shí)抓好大學(xué)生入黨積極分子的培養(yǎng)、教育和發(fā)展工作”。“要把符合黨員條件的優(yōu)秀青年學(xué)生凝聚到黨的隊伍和事業(yè)中來，加強(qiáng)和改進(jìn)在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作， 把大學(xué)生中具備黨員條件的優(yōu)秀分子吸收到黨內(nèi)來”。業(yè)余黨校的學(xué)習(xí)內(nèi)容除了黨的基本知識以外，還有一個非常重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就是鄧建軍的先進(jìn)事跡，使學(xué)員通過學(xué)習(xí)鄧建軍先進(jìn)事跡，將共產(chǎn)主義理想和工作結(jié)合起來，腳踏實(shí)地，愛崗敬業(yè)，自強(qiáng)不息，勤奮工作。

3． 把培養(yǎng)“愛崗敬業(yè)、自強(qiáng)不息”精神滲透學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過程。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，是高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)的重要部分，也是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)意識的重要環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)滲透“愛崗敬業(yè)、自強(qiáng)不息”精神的教育，既有現(xiàn)實(shí)的環(huán)境，更有現(xiàn)實(shí)的可行性。一是營造“愛崗敬業(yè)、自強(qiáng)不息”的氛圍。在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場所，布置“愛崗敬業(yè)、自強(qiáng)不息”“做鄧建軍式的高素質(zhì)高技能人才”“技術(shù)自尊、技術(shù)自強(qiáng)、技術(shù)創(chuàng)業(yè)、技術(shù)人生”等標(biāo)語，在“崗位職責(zé)”“操作規(guī)范”等制度中提出對“愛崗敬業(yè)”的具體要求。二是要求黨員教師率先垂范，用實(shí)際行動樹立“愛崗敬業(yè)”的榜樣。三是要求學(xué)生黨員和入黨積極分子自覺踐行“愛崗敬業(yè)、自強(qiáng)不息”的要求。

4． 把以“愛崗敬業(yè)、自強(qiáng)不息”精神為重要內(nèi)容的黨建工作滲透到學(xué)生活動中，讓“愛崗敬業(yè)、自強(qiáng)不息”成為學(xué)生的自覺行動。大學(xué)校園里的各項活動，是大學(xué)生自我教育、提高能力的有效途徑，也是黨建工作的重要陣地。

一是建立大學(xué)生黨員活動室，讓學(xué)生在自我管理中踐行愛崗敬業(yè)。學(xué)院由黨委組織部牽頭建立學(xué)院第一個大學(xué)生黨員活動室，這個活動室以學(xué)生自我管理、自主活動為主，一方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生黨員和入黨積極分子的培養(yǎng)、教育和管理，增進(jìn)學(xué)生黨員在思想、學(xué)習(xí)、工作等各個方面的交流；另一方面，在廣大學(xué)生與學(xué)生黨員之間架起了溝通的平臺，通過接待來訪學(xué)生，可以幫助他們了解入黨程序和黨的基本知識，讓黨建工作更加貼近學(xué)生生活，提高學(xué)生黨員的影響力和凝聚力。

二是在各種社團(tuán)活動中滲透“愛崗敬業(yè)、自強(qiáng)不息”的精神。學(xué)生社團(tuán)是高校內(nèi)非正式的群眾組織，數(shù)量多、參加的學(xué)生多、管理難是其基本特點(diǎn)，但這又是一個對學(xué)生開展教育、加強(qiáng)學(xué)生黨建工作的重要陣地，學(xué)院十分重視利用這一陣地對學(xué)生進(jìn)行“愛崗敬業(yè)、自強(qiáng)不息”精神的教育和引導(dǎo)。為加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，學(xué)院要求黨員教師擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)老師，并在社團(tuán)活動中主動融入黨建工作，注意把學(xué)生黨員和入黨積極分子選拔為社團(tuán)骨干。

三是推動黨建工作進(jìn)公寓。為充分發(fā)揮學(xué)生黨員的模范作用， 以先進(jìn)帶動后進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生的自我教育和自我管理，學(xué)院在全院學(xué)生公寓開展了創(chuàng)建“黨員示范宿舍”活動。活動開展后，黨員所在的宿舍學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，宿舍文化品位高，內(nèi)務(wù)整理規(guī)范整齊。由于學(xué)生黨員干部的影響，調(diào)動了其他同學(xué)的積極性，形成了良好的校園文化氛圍。

四是選拔學(xué)生黨員擔(dān)任副班主任。由于“學(xué)生副班主任”所具備的特殊身份，他們在學(xué)生中享有較高的聲望、較扎實(shí)的群眾基礎(chǔ)和較強(qiáng)的感召力，能“以形象本身示范群眾，以精神實(shí)質(zhì)帶動群眾”，引導(dǎo)更多的學(xué)生加入中國共產(chǎn)黨。

常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院把“‘愛崗敬業(yè)、自強(qiáng)不息’的建軍精神”融入黨建工作，找到了一條把黨建工作和學(xué)院自身實(shí)際結(jié)合起來的有效途徑，促進(jìn)了學(xué)院教育事業(yè)的發(fā)展。

（本文2009年6月發(fā)表于《學(xué)校黨建與思想教育》）