為全面落實全國教育大會決策部署，倡導全體教師自覺構(gòu)建“全員育人”“全過程育人”“全方位育人”的工作體系，5月16日，學校召開教學工作會議，專題研討了中德“胡格教學模式”的人才培養(yǎng)方案。教務處副處長沈治、機械工程與技術學院副院長薛茂權(quán)、胡格教研室全體教師以及各二級學院相關老師參加了本次研討會。

基于職業(yè)教育國際化的視角與德國“胡格教學模式”團隊胡格教授新穎的教學理念與教學模型，與會老師對中德“胡格教學模式”試點班2019人才培養(yǎng)方案與教學進程表展開了討論。研討會參考現(xiàn)有一年級、二年級項目運行的經(jīng)驗，圍繞三年項目與教學過程進行深入探討與優(yōu)化。教學團隊成員圍繞公共基礎課的課堂項目化設計、專業(yè)課程能力的優(yōu)化、專業(yè)能力與非專業(yè)能力的提升、數(shù)控加工等一體化課程的創(chuàng)新設計與校企合作課程的創(chuàng)新拓展等內(nèi)容進行了大量深入的探究。各二級學院相關教師也為“胡格教學模式”的校內(nèi)推廣提供了寶貴經(jīng)驗。

本次研討會的召開，進一步優(yōu)化了中德“胡格教學模式”三年課程改革的進度，加強了國際化課程體系與本院課程體系的融合，更新了人才培養(yǎng)方案中課程領域與情境的設置。有利于細化團隊教師的課程改革使命，梳理課程群在各年級教學實施過程中的分布與構(gòu)建。不斷開創(chuàng)“三全育人”工作新局面。