【學校文化研究會按語】這是一篇容量較大的優(yōu)秀畢業(yè)生成才報道，文中真實記載了藝術(shù)類畢業(yè)生張白雨堅守自己的專業(yè)，不斷學習，利用自己的專業(yè)知識、專業(yè)技能嘗試創(chuàng)業(yè)到創(chuàng)業(yè)成功的過程，記載了新型的師生關(guān)系，以及母校跟校友企業(yè)合作謀發(fā)展的合作方式。張白雨的成才過程具有標本意義，建議藝術(shù)類專業(yè)的師生認真閱讀，獲得啟迪。
“你的臉究竟有多長？”
采訪張白雨，我設計的第一個問題顯得不近人情。
然而不出所料，張白雨開心地笑了。2016年年初，當他把自己的長相做成品牌符號、用作自嘲的內(nèi)容時，一種超越了自我的欣喜油然而生，頓時獲得了精神的自由，自由得就像他不加修飾的穿戴。
他臉長，但思想深邃而豐滿
一、因為臉長，他沒做成班長
他總希望隨著天增歲月，自己的臉可以相對變得短一些，然而，直到2010年9月進入常州輕工職業(yè)技術(shù)學院藝術(shù)系時，也未能如愿。體育課排隊他站在后排，旁邊同學很認真地跟他比身高，很認真地得出結(jié)論：“其實我們肩膀一樣高，只是因為你臉長，你才顯得比我高一截。”
入學后選班長，張白雨向班主任表達了自己想試一試的意愿。班主任看看他的臉，想想他平時有些自由散漫的個性，心想你還是先管好自己吧。果然，他上臺競選，因票數(shù)不是很高而落選。
自由散漫，可能是學藝術(shù)者的天性。張白雨散漫但不出格，尤其幸運的是，他周圍有一群寬容且呵護他的老師。比如班主任李輝老師，跟他相處得就像朋友一樣，還帶他去某咖啡館為墻壁畫壁畫，初嘗了商業(yè)創(chuàng)作的味道。當發(fā)現(xiàn)張白雨在常州、南京等地悄悄兼職，嘗試著創(chuàng)業(yè)時，李老師爽快地在他的很多假條上簽了字；張白雨則也乖巧，作業(yè)和考試一次都不缺，畢竟從小學到初中、從初中到高中，他酷愛畫畫，始終在學畫畫，功底十分扎實，畢業(yè)那一年，還得了獎學金。
“其實張白雨是塊當班長的料，有領(lǐng)導才能，跟同學相處很好，當時不當班長可惜了?！崩钶x老師說這句話時，距離當年張白雨上臺競選班長已經(jīng)整整過去了11年。在李老師眼里，張白雨在專業(yè)上是個思想活躍、思路很寬的學生，細心呵護他的各種想法，成了老師們的職責和義務。因為老師們知道，很多奇思妙想，常常以一種“怪誕”的面目出現(xiàn)，唯有寬松的氛圍，才能育養(yǎng)出自由奔放的靈魂。
然而正是這種自由奔放，讓他兩次獨闖新疆，三次誤入無人區(qū)。
參加老師的教研活動
二、孤獨騎士的新疆無人區(qū)之夜
西北邊陲的新疆，古稱西域，這是張騫兩度出使的地方，這是林則徐被發(fā)配的地方，這是“大漠孤煙直”“西出陽關(guān)無故人”的地方。這里的壯麗的山川、無垠的瀚海，遍地的古跡，奇異的民俗，對張白雨有著揮之不去的誘惑，他想來一次“自我發(fā)配”“自我流浪”。2011年暑假，父母拗不過他的執(zhí)著，同意他只身窮游新疆兩個月；2019年，張白雨事業(yè)的第一桶金早已入庫，自己也已成家，他感覺需要靜下來，以一種孤獨的方式去思考、體驗人生，于是這年夏天，他再度獨闖新疆。令人不寒而栗的是：第二次的交通工具是一輛摩托車，歷時40多天，行程14，000公里！他先是騎摩托到北京釣魚臺參加了一個藝術(shù)教育類會議，然后途經(jīng)河北、內(nèi)蒙、陜西、蘭州、河西走廊，最后進入新疆。
夸父逐日，追逐的是太陽，張白雨一路騎行，為的是圓一個堂吉訶德式的孤獨騎士之夢。他沒有具體的攻略，他說他不是真正意義上的旅游。他要的是經(jīng)過上百公里不見人煙的騎行之后，綠洲和城市突然現(xiàn)前的驚喜；他要的是蠻荒之地的孤獨體驗——目標不在前方，而在過程。
然而，因為導航失靈，他三次誤入戈壁沙漠無人區(qū)。
第一次誤入無人區(qū)，是在哈密市的伊吾縣，縣城很小，但全縣總面積19，519平方公里，都是讓人看得絕望的沙漠、茫茫戈壁。跟著導航走，柏油路——水泥路——石子路——搓衣板路……他毫無心理準備地進入了無人區(qū)。
“今夜不知何處宿，平沙萬里絕人煙”，夜越來越深，他心頭的恐怖也越來越濃。偶爾會有小動物遠遠地注視著這位沙漠中的異類，眼睛發(fā)出綠色的光。他獨自向前走，弄些枯樹枝來生火，竟不敢輕易回頭看，因為看多了《盜墓筆記》，他生怕書中的情景再現(xiàn)。整個上半夜，摩托車他都沒有歇火，畢竟，發(fā)動機的聲響可以減輕他的恐懼。
大地昏暗，天似穹廬，獨臥帳篷，他想了很多很多。究竟是他拋棄了人間，還是人間拋棄了他？漢朝大將霍去病曾經(jīng)在此戎馬，雖聲名顯赫，但區(qū)區(qū)二十多歲，便告別了人世，人的生命為何如此脆弱？自己的事業(yè)該如何繼續(xù)？那么多人依托自己的藝術(shù)繪館養(yǎng)家糊口，自己若有個三長兩短，該怎么辦？被稱作“死亡之?！钡乃死敻缮衬€在自己的行程之中，摩托的雙輪，是否還應該繼續(xù)向前飛奔？
真正孤獨的行者，從來都不孤獨，他有深邃的思想為伴。他體悟了“生命”、“孤獨”和“超越”的含義，測試了自己的“膽量”。一次無人區(qū)之夜，成了他精神的洗禮之夜。周圍是那么的貧瘠，自己卻憑借這貌似絕望的大自然豐富了起來。
所幸的是，第二天早晨，幾個邊防巡邏兵經(jīng)過時喚醒了他：“好在這是夏天，狼不缺食物，若是冬季，你早被狼叼走了——前面有過先例?！?/p>
倒吸一口涼氣，張白雨繼續(xù)前行。
用紗布捂住臉，為的是跟荒蠻更貼近
夜深了，他點燃篝火為伴
太陽用光和熱告訴沙漠里孤獨的行者——“你還活著”
三、感恩為他的長臉定格的“長臉老師”
在張白雨的話語中，出現(xiàn)頻率最高的老師是劉星，不僅因為劉老師跟張白雨都是南京人，關(guān)鍵是劉老師跟“長臉”二字，有著撕扯不開的聯(lián)系。
在張白雨的成長歷程中，劉老師扮演的始終是帶點“教師爺”性質(zhì)的“長臉”角色。她看到張白雨有些自由散漫，專業(yè)課學得不如自己期望的那么好，心里捉急，就經(jīng)常敲打他。她動員張白雨參加設計大賽練練手，眼看時間來不及，跟同一教研室的丈夫張曄一商量，干脆把張白雨帶回家，連續(xù)作戰(zhàn)幾天，終于遞交了作品。作品得了個省賽二等獎，劉星老師心里十分慰藉：南京學生張白雨，終于讓自己看到了亮色。平時劉老師出去跟企業(yè)洽談交流，也總是帶著他。
在校期間，張白雨一邊跟著老師們學做設計，一邊在周末空歇時幫劉老師在工作室教幾個朋友家的孩子畫畫。慢慢他發(fā)現(xiàn)，畫畫是自己一生的夢想，教孩子畫畫，是其一生的熱情。于是實習期回到南京后，他去了小時候?qū)W畫的老師那做助教，直到正式畢業(yè)。萌生創(chuàng)業(yè)的想法后，電話劉老師說他想把南京的一個少兒藝術(shù)培訓品牌買下來，錢都交了。劉老師是專搞品牌視覺形象設計的，敏銳地感覺到這個品牌太老了，過時了，竭力勸他停止購買。
“我給你設計一個品牌標識，就叫‘長臉叔叔’?！眲⒗蠋熗话l(fā)奇想。
“那怎么行！那樣一來，我走出去，別人還不盯著我的臉看?。 睆埌子暧悬c抵觸情緒。
“我要的就是這個識別度?！眲⒗蠋熞詫I(yè)的思維做他的工作。兩周后，長臉叔叔的logo問世。
劉老師為社會設計了大量的品牌標志，她的設計意識總是超前一步或者幾步。五年多過去了，“長臉叔叔”的形象和名號早已在全國聞名，以極大的親和力吸引著孩子們，孩子、孩子家長以及合作單位見到他，不約而同都喊他“長臉叔叔”，有的培訓分校的家長，還專門帶孩子來總部，他們要看看“長臉叔叔”的真人。很多藝術(shù)類協(xié)會以一次課1萬元的價格請他去講課，同行們要看看“長臉叔叔”的真人秀，了解他腦袋中的辦學思路和教育思想。
劉星老師長期以校企合作的方式為張白雨設計“長臉叔叔”的各種延伸形象和文創(chuàng)產(chǎn)品，有時把設計項目作為在校生的實訓內(nèi)容。2019年，劉老師帶著學生設計出了1組50多個長臉叔叔動態(tài)表情包，或哭或笑或坐或臥，跟著季節(jié)和各種節(jié)日變化穿戴和動作，在第七屆全國高校數(shù)字藝術(shù)設計大賽中榮獲一等獎。此外，劉老師夫婦倆還負責為長臉叔叔繪館的老師進行文創(chuàng)和教學培訓。
“看來，我這臉被劉老師定格再也短不下來了?！睆埌子晷χ猿埃L長地吐著一口煙，言辭間充滿了感恩。
正因為這份感恩之情，讓他想到了自己的社會責任。他組織人員帶著捐款去四川大涼山支教，2021年河南新鄉(xiāng)水災時他捐款，祿口機場疫情導致南京封城，他捐出一個集裝箱的礦泉水。他讓培訓班的老師們參與獻愛心的過程，共同傳播愛，同時也讓愛滋養(yǎng)老師自己，通過老師滋潤孩子們。
他說他要像當年母校老師對每位學生都關(guān)注、負責那樣，對繪館所有的老師負責。他在公司內(nèi)設計了很多晉升通道，進行嚴格的考核，要求每個人制訂自己的職業(yè)規(guī)劃，讓大家有明確的發(fā)展目標，像中小學那樣號召老師評職稱。他讓老師們共享公司發(fā)展的成果，設法讓大家能夠在高房價的南京安家落戶。
“成人達己——成就了別人，也就成就了自己?！?/p>
說這句話時，手機響了，張白雨接了一個廣州電話，說的是托運到廣州去修理的一輛老爺車的事情。放下電話，他開始給我講述創(chuàng)業(yè)之初的艱難歲月。
張白雨的專業(yè)老師劉星（左）是“長臉叔叔”形象的設計者
劉星老師（右3）、張曄老師（右2）指導繪館文創(chuàng)人員進行文創(chuàng)設計
四、學習創(chuàng)業(yè)，從看廁所開始
“最早學習創(chuàng)業(yè)，我是從看廁所開始的?！?/p>
張白雨從小喜歡畫畫，從小學到高中，興趣不改。到常州上大學后，有一次接到高中時繪畫老師的電話，說是自己跟同一辦公大樓內(nèi)其他培訓機構(gòu)沒處好關(guān)系，問他能不能回南京幫幫忙。張白雨趕回去一看，老師培訓班的門窗玻璃被砸了，墻上被涂鴉，了解下來，其實老師的做事風格也有欠妥之處。他便一家一家去與人溝通，最后剩下帶頭起事的那家，他請了幾個有紋身的朋友經(jīng)常在門口抽煙、轉(zhuǎn)悠。
“不過倪老師，我上高中后從來沒打過架，”怕我誤解，張白雨主動辯解，“我只是讓他們擺出些pose，絕對不會讓他們動手。只有這樣，我老師才有立足之地?！惫?，對方主動示好，大家相安無事。
張白雨幫著老師管理培訓班，做前臺。培訓班樓道里廁所下水道管子細，一旦有人上“大號”，下水管便堵塞。老師說，你給我看著點，有人來上廁所，你就幫著說明一下，如果他上“大號”，就讓他換個地方。結(jié)果自己偶爾出去一會兒，回來時廁所就堵住了，只能自己動手處理。這廁所一看，就是三個月。三個月之后，有位培訓班老師離開了，他終于填補了上去。
之后，他利用各種渠道，使出渾身解數(shù)幫著老師設計廣告、做小視頻招生，讓老師的培訓班從100人擴大到了1000人。
“你這是‘王熙鳳協(xié)理寧國府’?。 蔽腋_玩笑。
“王熙鳳可沒有看過廁所。”他也笑了，笑得很輕松。
在張白雨眼里，這是一段非常寶貴的創(chuàng)業(yè)學習過程，盡管他的收益，除去常州南京來回跑的差旅費，已經(jīng)所剩無幾。
他的很多思考，都寫在墻上
這兩行字，每天都在喚醒大家心頭的愛與責任
五、裝修門店時，窮得每天只吃一頓飯
畢業(yè)后他上了南京藝術(shù)學院跟常州輕院聯(lián)辦的本科班，同時借劉星老師的藝術(shù)設計工作室教學生畫畫弄點口糧錢。后來回南京，跟人合租一個商場地下室，繼續(xù)教孩子畫畫。然而地下室三次淹水，第一次淹沒了腳背，第二次淹沒了小腿，第三次，水直接到了腰部，他被迫換地方。再后來，便有了購買某個少兒藝術(shù)培訓品牌被劉星老師勸阻的事情。當劉星老師把設計好的“長臉叔叔”IP形象交給他時，他有些手足無措——
“劉老師，我沒錢給你付設計費……”張白雨本身就是學藝術(shù)設計的，他知道劉星老師一項設計所付出的甘苦，同時也知道老師不會開口向他要設計費，因為此時的張白雨口袋里只有5萬元。
他在南京江寧區(qū)租用了一個門面，年租金11萬。第一筆房租付完，手里還剩兩萬五。他必須裝修，于是向施工隊提出自己作為一名裝修工參加他們的裝修，讓對方報價便宜了5000元。因為缺錢，一個半月的時間內(nèi)，他經(jīng)常每天只吃一頓飯，體重從140斤瘦到103斤。
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚——孟子懂我?！彼痴b了一段古文，并加了一句評語。不過我想，如果孟子看到張白雨那帶魚似的身材，估計就不忍心再說出這么勵志的話語了。
他又向人借了3萬，結(jié)果還是不夠，怎么辦？
他在發(fā)現(xiàn)天才，通過展示廳激勵天才
六、冒充家長走進了幼兒園
怎么辦？那就一邊裝修一邊招生，用學費一步步填補資金的窟窿。
剛開始，繪館只有他和自己的女友兩位老師。有一次，附近一家幼兒園放學，他就跟家長一起走了進去，找老師溝通，讓他們介紹生源。慢慢的，奇跡因溝通而發(fā)生：陸陸續(xù)續(xù)來了百來個學生。他用收到的學費，今天裝一只空調(diào)，明天添一些桌椅，順利度過了初創(chuàng)時期的難關(guān)。
的確，人生之路上總要跋山涉水，而溝通，就是其中的一條不沉之舟。
張白雨非常善于溝通。他說話，除了n、l有些模糊之外，普通話發(fā)音比較標準，其不緊不慢的男中音，本身就很有磁性。從小學到高中，他讀了不少書，文科一貫不錯，這使他的溝通如虎添翼。他有思想，對藝術(shù)培訓有自己獨特的思考，談話時推心置腹，邏輯性強，內(nèi)容實在。而且，談話過程中，就像美國口才訓練大師卡耐基所倡導的那樣：總是不失時機地給對方以真誠的贊美，總是訴諸對方的需求。
有一年年底，他跟正在公司培訓教師的劉星老師說：“我想辦個師生年會?！?/p>
劉老師一聽急了：“你剛剛起步，辦年會單是場地費就是一筆不小的開支！”
但張白雨堅持要開，因為這是總結(jié)和宣傳自己成果的有效途徑之一。于是他去了附近一家剛開張、自帶藝術(shù)展廳的大酒店，希望免費借用，理由是：“你們空著也是空著，我500多師生、家長歡聚在這里，你們酒店的富麗堂皇和高品質(zhì)服務就會通過微信、微博大量向外發(fā)送，能有比這更好的酒店營銷手段嗎？500多師生來了，其中有可能會有一二十家來這里吃飯消費……”
就這樣，場地免費，水電免費，服務人員免費，張白雨僅僅送出了一批長臉叔叔的文創(chuàng)產(chǎn)品給酒店服務員——這些文創(chuàng)產(chǎn)品本來就需要對社會發(fā)放或銷售以擴大繪館的影響力的。長臉叔叔藝術(shù)繪館名氣越來越大，很多商場主動邀請他們?nèi)プ龌顒?，為商場增加人氣?/p>
回想當年剛剛起步時，他帶著老師們?nèi)ゾ用裥^(qū)、幼兒園、小學做宣傳，被保安罵，被城管罵，他要笑嘻嘻的給保安遞煙，他要面對家長們不屑的眼神；如今不同了，他以做品牌替代了傳統(tǒng)的宣傳手段。
“我?guī)伎催^，這些能算什么呢？”
榮譽太多，一面墻已經(jīng)不夠展示
七、疫情之下，準備賣別墅給老師發(fā)工資
2019年8月，獨闖新疆的孤獨騎士回來了，帶著誤入無人區(qū)后獨特體驗和思考，他的淡定映在臉上。然而這年年底，他終于淡定不起來了：新冠病毒陰云籠罩，所有的培訓點掛鎖停業(yè)，房租和70多位老師的底薪工資、社保繳費，像兩座大山壓在他瘦弱的肩膀上。要知道，為了保證教學質(zhì)量，穩(wěn)定教師隊伍，提高教師的歸屬感，他繪館的所有教職工都是“進編”的正式員工。
他貸款180萬應對疫情，一個月、兩個月、三個月……似乎還看不到希望。
這時，劉星老師關(guān)切的電話來了，一番交流后，劉老師聽到他吐出了沉重的三個字：“賣別墅……”
“不，賣課程！”劉老師給他撥轉(zhuǎn)了思維方向。不曾想劉老師的這三個字，讓張白雨再次度過難關(guān)。
劉老師通過網(wǎng)絡輔導全體居家的繪館老師制作各個年齡段的網(wǎng)絡課程。為了擴大影響力，劉老師建議剛開始每個課程銷售價都要盡可能便宜：“就賣99一門課吧?！?/p>
過了一天，張白雨回電話了，他說他準備每門課賣9.9元，為了流量，為了影響力！聽到這個決定，劉星老師一時語塞。
每門9.9元的課程上線銷售了，第一天，就賣了1萬多個！疫情施虐，“小樓一夜聽風雨”，不曾想，他們收獲了“深巷明朝賣杏花”的驚喜。
如今，南京江寧區(qū)長臉叔叔辦學點增加到了12個，在校人數(shù)4000多。公司發(fā)展步子慢了點，張白雨提出在全國招收加盟會員。消息一經(jīng)發(fā)出，他們每天收到上百個咨詢電話，最多一天收到200多個。那個經(jīng)常扮“長臉”的劉老師又開始給他潑冷水，希望他嚴格控制擴張速度。公司有人主張乘這股東風加速擴張，張白雨不同意，他計劃一年最多吸收30個，而且要求招商部特別關(guān)注加盟機構(gòu)的教育情懷，所有加盟機構(gòu)必須全部是“進編”全職教師，不能有一個兼職人員。
既要運籌帷幄，又要緊盯著教學，張白雨太累了。這時，又一個奇跡發(fā)生：有位擅長做國內(nèi)市場的某商業(yè)品牌營銷老手，放棄了一百多萬年薪和某品牌49%的股權(quán)，改換門庭，皈依了長臉叔叔，成了張白雨的總經(jīng)理，而張白雨目前能給她的，僅僅是她原來年薪的零頭和合伙人的身份——能夠忽悠住這樣一位幾乎可稱為“人精”的職場老手，憑什么？
疫情期間的網(wǎng)絡課程，就是這樣火
八、論道牛首山
暮靄沉沉，被我拉著一起采訪的劉星老師、張曄老師，以及剛到繪館一年半的“人精”女總經(jīng)理，坐張白雨的奔馳車到牛首山共進晚餐，我趁機尋找“憑什么”的答案。
自梁代到明代的千余年間，牛首山一直是僧人咸集、群賢畢至、論道談玄之地。我們坐而論道，從張白雨選擇的專業(yè)開始。
數(shù)字媒體藝術(shù)設計，原名“多媒體設計與制作”，是一個跨自然科學、社會科學和人文科學的綜合性專業(yè)，集中體現(xiàn)了“科學、藝術(shù)和人文”的理念。這一術(shù)語中的“數(shù)字”反映其科技基礎(chǔ)，“媒體”強調(diào)其立足于傳媒行業(yè)，“藝術(shù)”則明確其所針對的是藝術(shù)作品創(chuàng)作和數(shù)字產(chǎn)品的藝術(shù)設計等應用領(lǐng)域。張白雨認為，這是一個非常前瞻性的藝術(shù)類專業(yè)，當時開設這個專業(yè)的學校還很少，2010年他報考時，就是認準了這個專業(yè)。
我傳達了班主任李輝老師對張白雨專業(yè)學習情況的評價：“張白雨在專業(yè)上是個思想活躍、思路很寬的學生?！?/p>
“你認為你專業(yè)學得怎么樣？”我想聽聽他的自我評價。
“很好，非常好?！睆埌子旰敛恢t虛。
“不，你畫畫畫得非常好，但是專業(yè)學得不能算好?！眲⑿抢蠋熢僖淮伟缪萘恕伴L臉”的角色——從2010年張白雨入學，她就一直扮“長臉”，此時再扮一次，也不嫌多。
張白雨有點不服氣，思忖半晌，笑著辯解說：“因為劉老師總是用專業(yè)的眼光要求我，要求太高了，所以才有這樣的印象?！?/p>
一語既出，在座的幾位頻頻點頭，連劉星老師也并不否認地笑了起來。面對批評，他有很強的辨別能力和自我修復能力，這是老師們共同的感覺。
張曄老師開口了：“數(shù)字媒體藝術(shù)設計，其實就是基于數(shù)字化平臺進行藝術(shù)品牌設計的，這個專業(yè)對張白雨最大的作用就是：培養(yǎng)了張白雨的設計意識。”
張老師說完，在座的直呼“表達精準”。劉星老師還進一步對此進行闡述，提出了“泛設計意識”的概念，認為有了“泛設計意識”，學生就有了持續(xù)學習的能力，就能適應設計的更新——這等于從另一個角度，肯定了張白雨的專業(yè)能力。
的確，張白雨自創(chuàng)業(yè)以來，一直以各種手段進行品牌打造，他把數(shù)字傳播媒體的宣傳手段發(fā)揮到了極致。他有網(wǎng)站，有各種微信、抖音營銷號，有的營銷號就是張白雨自己在做——公司所有營銷號的粉絲，他們都嚴格進行細分；他們有各種層次不同、對象不同的微信群；單單是長臉叔叔的文創(chuàng)產(chǎn)品，他就設計制作了幾十種，或贈或賣。有的小朋友家長竟然專門收藏他的文創(chuàng)產(chǎn)品，種類比他旗艦店的倉庫都齊全。長臉叔叔的文創(chuàng)產(chǎn)品以鮮亮的色彩、活潑的造型見長，人見人愛。當然，這里面有很大一部分是劉星老師帶著學生幫助設計的。有一次劉星老師帶了很多長臉叔叔的文創(chuàng)產(chǎn)品，參加江蘇省委宣傳部等18個部委廳局組織的“紫金獎”文化創(chuàng)意設計大賽，所有產(chǎn)品竟被觀展的市民一搶而空——不是贈送，是出售。今年劉老師為長臉叔叔繪館設計的品牌宣傳畫冊，以幾何圖形為主題，又走在了圖形化流行趨勢之前。長臉叔叔文創(chuàng)產(chǎn)品經(jīng)過了市場的檢驗，隨著這些文創(chuàng)產(chǎn)品的腳步，長臉叔叔品牌也走進了千家萬戶。
我細細琢磨眼前的這對師生，突然有了個感覺：老師劉星和學生張白雨，其實是少兒藝術(shù)培訓舞臺上的太極推手，兩人看似你來我往爭論不休，實則相得益彰，共同成就，他們利用各自的藝術(shù)設計意識，共同打造了少兒藝術(shù)培訓的某種輝煌。
有小朋友家長專門收藏長臉叔叔的文創(chuàng)產(chǎn)品，種類比總部倉庫都齊全
交流過程中，我看到張白雨不時地用手機快速打字，他說他要及時記下各位交談中的精彩之論，通過微信發(fā)給自己，保存下來。他的手機，也是他的筆記本，繪館墻上很多經(jīng)典話語，都是張白雨受到某種啟發(fā)，獨自思考狀態(tài)下通過微信記載下來的思想火花?！皬埌子瓴皇且驗楦咧谐煽儾缓枚€救國’報考藝術(shù)專業(yè)的，他的文科一貫很好，初中就寫過5萬字的小說；他是真正喜歡才來的，而且至今矢志不渝?！眲⑿抢蠋煹难a充，讓我們對張白雨的認識，更深入了一層。
張白雨設計意識用到了內(nèi)聚人心方面，做得更加極端：教職工年會發(fā)放獎金，10萬、20萬甚至30萬，他直接發(fā)現(xiàn)金，弄得那些女教師領(lǐng)到獎金只能抱在懷里吃年夜飯，通知老公開車來接。在繪館工齡滿5年，他直接送一輛汽車——他要的就是老師或者老師家屬開著贈予車輛滿大街跑的感覺。
與琳瑯滿目的各種多媒體品牌宣傳手段相比，張白雨思考更多的則是他的辦學方向和教學質(zhì)量。他不是一個注重眼前利益的老板，只要孩子需要，他就會去做。張白雨樂觀的人生態(tài)度、動人的教育情懷、對繪館遠大的構(gòu)想，以及步步為營、讓一個個夢想落地的舉措，終于把職場老手陳辰打動了。
最初引起陳辰總經(jīng)理興趣的，是“長臉叔叔”四個字和那個下巴是一支筆造型的logo。她做了十年的國內(nèi)市場的品牌推廣，因為想尋找一些能夠用于全國推廣的課程，開始接觸了“長臉叔叔”的真人。而最能打動這位女總經(jīng)理的，是一年半前跟張白雨接觸不久，張白雨在教師培訓會上開口說的一段話：
“我們長臉叔叔少兒藝術(shù)繪館是干什么的？是通過藝術(shù)教育的手段，給孩子們傳遞愛，培養(yǎng)孩子們的愛心?！?/p>
張白雨是在用一顆企業(yè)家的心，做一個教育家的夢。這面“藝術(shù)教育愛的大旗”一旦飄揚起來，猶如梁山宋江的“替天行道”大旗，撩撥著各方豪杰的心。加上張白雨看問題的前瞻性，對繪館未來愿景的描述、構(gòu)思，以及言必信、行必果的風格，這位原先一直以經(jīng)濟績效為目的的職場品牌營銷高手，終于動心了，陳辰?jīng)Q定改弦易轍。她有4家公司的股份，其中有個品牌，自己占股49%，因為她的離開，其收益歸屬就成了扯皮的事，拉鋸戰(zhàn)半年之后，她干脆選擇了放棄。
夜深了，隱隱的梵音，在牛首山的空谷回響，賦予了牛首山以人文的靈魂。人生需要精進，比如張白雨，三年大專之后，他參加了南京藝術(shù)學院與常州輕院合辦的專接本，事業(yè)做到了這樣的程度，現(xiàn)在他還計劃著讀研，他說他要潛入更深的藝術(shù)境界，在藝術(shù)中遨游。
標語上寫的還是老校名，張白雨說：母校的恩情他說不盡
所在二級學院：藝術(shù)創(chuàng)意學院
專業(yè)：數(shù)字媒體藝術(shù)設計
班級：10媒體331
班主任：李輝