為貫徹落實(shí)《江蘇省制造業(yè)智能化改造和數(shù)字化轉(zhuǎn)型三年行動(dòng)計(jì)劃（2022－2024年）》，順利開展“智改數(shù)轉(zhuǎn)”診斷服務(wù)工作，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化和制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，8月27日，我校召開線上企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型診斷服務(wù)項(xiàng)目動(dòng)員會(huì)。會(huì)議由科研處處長(zhǎng)蔣正炎主持，報(bào)告由盧劍偉副教授主講，參與企業(yè)智改數(shù)轉(zhuǎn)診斷服務(wù)的智能控制學(xué)院和信息工程學(xué)院的三十余名教師參會(huì)。

盧劍偉副教授是智能制造和兩化融合方面的專家，我校即將承擔(dān)的幾十家企業(yè)診斷服務(wù)將由他主要負(fù)責(zé)。他首先介紹了前期診斷服務(wù)開展的情況，結(jié)合官方要求對(duì)診斷的背景、流程、產(chǎn)出物作了詳細(xì)介紹，并對(duì)參加診斷服務(wù)的老師提出了具體要求。他鼓勵(lì)老師深入企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，與企業(yè)積極互動(dòng)，和工作組充分交流，主動(dòng)承擔(dān)更多診斷工作，特別要理論聯(lián)系實(shí)際，用自己專業(yè)知識(shí)和技能幫助企業(yè)尋找改進(jìn)點(diǎn)，促進(jìn)企業(yè)數(shù)字化提升。會(huì)上還開展了“智改數(shù)轉(zhuǎn)”方法論的培訓(xùn)，包括兩化融合管理體系、智能制造能力成熟度模型等工信部主推的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，以及智能制造成熟度自診斷和兩化融合自評(píng)估等評(píng)測(cè)手段。

今年是我省全面開展數(shù)字化診斷的第一年，也是“省智改數(shù)轉(zhuǎn)三年行動(dòng)計(jì)劃”的開局之年，我校將以此為契機(jī)，充分發(fā)揮資源與專業(yè)優(yōu)勢(shì)，組織教師積極投身社會(huì)服務(wù)，助力我省制造業(yè)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。（審稿/檀祝平、蔣正炎、李穎、戎琳燕）