作為職業(yè)院校輔導(dǎo)員，馮莉圍繞“立德樹人”根本任務(wù)和“為黨育人、為國育才”的初心使命，立足職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)，積極探索“厚植愛國情懷，涵養(yǎng)工匠精神，感恩回饋社會”的思政教育方法，十七年如一日，俯下身子扎根學(xué)生，將“以學(xué)生為本”的教育理念貫穿“三全育人”始終，引導(dǎo)學(xué)生走進鄉(xiāng)村、深入基層、服務(wù)社會，努力培育具有愛國情懷、創(chuàng)新精神、感恩知責(zé)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

17年來，馮莉始終牢記輔導(dǎo)員的神圣使命，踐行價值引領(lǐng)，創(chuàng)新育人體系，用真心真愛真情打造“培根鑄魂筑夢”工程，堅定學(xué)生理想信念，增強學(xué)生文化自信，厚植學(xué)生愛國情懷，涵養(yǎng)學(xué)生工匠精神，培育學(xué)生感恩知責(zé)意識。

培根：真愛引航，厚植學(xué)生愛國情懷

馮莉在工作中時刻關(guān)注青年學(xué)生成長，她從學(xué)生的個性特征和成長需求出發(fā)，策劃青年學(xué)生喜聞樂見的活動，引領(lǐng)學(xué)生愛國愛黨愛社會主義。她構(gòu)建了分年級、分目標(biāo)的階梯式培養(yǎng)體系，一年級主抓政治理論學(xué)習(xí)，二年級注重社會實踐鍛煉，三年級開展感恩知責(zé)教育。她精心打造“紅心向黨”入學(xué)教育，“青春向黨”主題團課，“匠心成才”主題班會，讓一年級學(xué)生在活動中掌握政治理論，提高政治素養(yǎng)；她積極組建“共青團雷鋒崗”“紅色公益社團”和“強國有我”宣講團，讓二年級學(xué)生在參與公益服務(wù)、宣講紅色故事中樹立正確的人生觀、價值觀；她認(rèn)真策劃“無償獻血”“警校聯(lián)動”“關(guān)愛留守兒童”“三下鄉(xiāng)”等志愿活動，讓三年級學(xué)生在服務(wù)社會、回饋社會中感知青年責(zé)任。

自2006年工作以來，她每年帶領(lǐng)學(xué)生開展志愿服務(wù)活動100余場，參與學(xué)生人數(shù)超20000人次，志愿服務(wù)團隊獲共青團中央“鏡頭中的三下鄉(xiāng)”優(yōu)秀報道團隊、獲江蘇省志愿服務(wù)大賽三等獎、常州市志愿服務(wù)先進集體等榮譽。她所帶的團委獲評江蘇省五四紅旗團委1次、常州市五四紅旗團委3次，所帶班級獲省級先進班級3次，所帶學(xué)生獲全國自強之星、江蘇省優(yōu)秀學(xué)生干部、江蘇省最美高職生、常州市最美高職生、常州市“先鋒90后”……她本人被評為省份最佳指導(dǎo)教師。

鑄魂：真心護航，涵養(yǎng)學(xué)生工匠精神

馮莉十分注重學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)和工匠精神培育，她希望學(xué)生“人人出彩”，人人走“技能成才”之路。她善于發(fā)掘每位學(xué)生的潛能，引導(dǎo)他們苦練技能、增強本領(lǐng)、自強自立、服務(wù)社會。她參與組建了學(xué)院技能大師工作室，構(gòu)建了“工于匠心 技以載德”的專業(yè)文化，用分層分類、融合遞進的育人方式，逐步提升學(xué)生的專業(yè)技能，增強學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神。她抓住開學(xué)第一課和團課黨課機會，邀請大國工匠、全國勞模鄧建軍、吳宏勝、劉云清等進校園，與學(xué)生面對面交流，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣，增強學(xué)生的職業(yè)自信，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，讓學(xué)生樹立向大國工匠看齊的信心。她以職業(yè)技能大賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽為抓手，結(jié)合學(xué)生興趣愛好和個人潛質(zhì)，組建多個學(xué)生競賽團隊，講授多門職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，組織學(xué)生參加GYB、SYB培訓(xùn)等，每場人數(shù)超1000人。她在推進大學(xué)生技能比拼、創(chuàng)業(yè)實踐的進程中，培育學(xué)生一絲不茍、精益求精、執(zhí)著專注的工匠精神，提升學(xué)生的專業(yè)技能，提高學(xué)生的核心競爭力，讓學(xué)生靠技能走好自己的人生成才路。

多年來，馮莉指導(dǎo)和培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀學(xué)生典型，她的學(xué)生吳傳權(quán)獲全國數(shù)控技能大賽一等獎后留校任教，堅守教學(xué)一線13年，實現(xiàn)了從數(shù)控高手到冠軍導(dǎo)師、再到全國職業(yè)技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師的華麗轉(zhuǎn)變。此后李星衡、張傲等一批批學(xué)生在她的培育下也都將全國金獎收入囊中。她帶領(lǐng)學(xué)生團隊參加中英“一帶一路”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲全國二等獎1項、三等獎1項，江蘇省職業(yè)技能大賽創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽項二等獎1項。她本人獲評全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師、江蘇省技能競賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

筑夢：真情領(lǐng)航，引領(lǐng)學(xué)生感恩社會

十幾年的輔導(dǎo)員工作，讓馮莉養(yǎng)成了一個好習(xí)慣：每年入學(xué)初，她為每位學(xué)生建立1份全方位的電子檔案，用每天發(fā)現(xiàn)1個“小進步”，每周開展1次“暖心話”，每月組織1次課外實踐活動，每學(xué)期布展1次成果展示，每年調(diào)整1次學(xué)習(xí)規(guī)劃的“五個一”模式，將學(xué)生成長進步的點點滴滴記錄在案，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，增強自信心，獲得成就感。她主動聽取每位學(xué)生的心聲，根據(jù)學(xué)生的自身情況量身定制“一生一策”成長規(guī)劃，分類指導(dǎo)和幫助學(xué)生成長成才。她將“扶困”與“扶智”“扶志”相結(jié)合，精心打造“經(jīng)濟資助、思想引領(lǐng)、精神激勵、素質(zhì)拓展、成長保障”五措并舉精準(zhǔn)資助體系，著力構(gòu)建資助育人實踐平臺，積極探索將資助項目嵌入回饋社會、感恩社會的有效途徑，為鄉(xiāng)村振興、社會發(fā)展助力。她將“社會實踐”與“校企合作”“產(chǎn)教融合”相結(jié)合，積極搭建社會實踐“大平臺”、實踐育人“大課堂”，指導(dǎo)學(xué)生參與頂崗實習(xí)、社會實踐，增強學(xué)生感恩知責(zé)、回報社會、擔(dān)當(dāng)作為的意識。她所教學(xué)生中已有多位成為蘇北計劃、江蘇大學(xué)生志愿服務(wù)鄉(xiāng)村振興計劃志愿者。

自2010年以來，她培養(yǎng)選聘了11批140余名優(yōu)秀學(xué)生到常州雕莊街道掛職任“大學(xué)生村官”，擔(dān)任街道村委助理或社區(qū)助理，協(xié)助工作人員做好日常工作。“大學(xué)生村官”掛職項目為高校服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)提供了范例，有利于青年學(xué)生在躬身實踐中踐行社會主義核心價值觀。該項目獲江蘇省最佳黨日活動、常州市暑期志愿服務(wù)優(yōu)秀項目。