王凡：常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院智能控制學(xué)院工業(yè)機(jī)器人專業(yè)2023屆畢業(yè)生，現(xiàn)就職于中科摩通（常州）智能制造股份有限公司。

王凡選擇來常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀源于宣傳片《中國制造2025》。彼時(shí)正在初中就讀的他看完這個(gè)宣傳片后，感嘆中國制造行業(yè)的強(qiáng)勢崛起給大家的生活帶來了許多便利，感嘆百萬機(jī)器人計(jì)劃把人們從枯燥重復(fù)的工作中解脫出來，不僅提高了生產(chǎn)效率，還降低了生產(chǎn)成本。當(dāng)時(shí)，王凡就下定決心報(bào)考職業(yè)院校的制造類專業(yè)，學(xué)好技能，成為一名工程師，為我國的制造業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春力量。

2020年9月，王凡踏進(jìn)了常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的校門，選擇了智能控制學(xué)院的工業(yè)機(jī)器人專業(yè)。智能控制學(xué)院堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，深化產(chǎn)教融合、校企合作，緊密圍繞常州市新能源產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)厚德博學(xué)、敏行善言的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。近年來學(xué)院與常州頭部企業(yè)加強(qiáng)合作，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，將職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)需求緊密結(jié)合，為學(xué)生提供豐富的就業(yè)崗位。

大一的職業(yè)生涯規(guī)劃課，幫助王凡了解了自己的性格、興趣愛好、職業(yè)觀和價(jià)值觀，也使他更加明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向。大二時(shí)，各種專業(yè)技能課、實(shí)訓(xùn)課幫王凡樹立了信心，增強(qiáng)了就業(yè)本領(lǐng)。在這里，他接觸到許多先進(jìn)的儀器設(shè)備；在這里，他學(xué)到了最前沿、最專業(yè)的技術(shù)技能；在這里，他遇到了很多良師益友。也就是從那一刻起，王凡心里的那簇小火苗就燃成了火焰，無論是學(xué)習(xí)還是生活，他都信心百倍，只因他所走的每一步，都在慢慢靠近自己的夢想。

臨近實(shí)習(xí)時(shí)，輔導(dǎo)員老師帶來的消息，成了王凡的意外驚喜。學(xué)校組織新能源企業(yè)專場招聘會(huì)，輔導(dǎo)員老師給學(xué)生介紹了很多新能源企業(yè)都到學(xué)校來招聘，其中包括中科摩通（常州）智能制造股份有限公司。王凡上網(wǎng)搜了一下，感覺這個(gè)公司發(fā)展前景很好，符合自己的就業(yè)訴求。關(guān)于這個(gè)企業(yè)，他還有一些疑問。經(jīng)過輔導(dǎo)員老師和專業(yè)老師的介紹和分析后，他果斷報(bào)名并遞交了求職簡歷?！拔液芨屑ぽo導(dǎo)員老師和專業(yè)課老師，他們給了我最專業(yè)的意見，讓我找準(zhǔn)了自己的職業(yè)定位。”

王凡在校時(shí)成績優(yōu)異，他在去企業(yè)實(shí)習(xí)也得心應(yīng)手。企業(yè)為王凡等實(shí)習(xí)生安排了專門的指導(dǎo)師傅，負(fù)責(zé)生產(chǎn)過程中的技術(shù)指導(dǎo)和管理。王凡十分細(xì)心，虛心向師傅學(xué)習(xí)。為了不遺忘每個(gè)步驟和細(xì)節(jié)，每次師傅來操作時(shí)，他就拿手機(jī)全程拍攝下來，方便日后的學(xué)習(xí)和練習(xí)。他也十分珍惜每次的實(shí)操機(jī)會(huì)，遇到問題后自己有能力解決的當(dāng)場解決，不能解決就記錄下來反饋給師傅，尋求師傅的幫助?！懊總€(gè)人提高技術(shù)水平的途徑不一樣。我提升的渠道主要靠師傅的言傳身教和自己上網(wǎng)檢索?！?/p>

在日復(fù)一日的“勤學(xué)苦練”中，王凡的技術(shù)日益精進(jìn)。如今他在業(yè)務(wù)上已經(jīng)游刃有余，不僅能按照要求獨(dú)立完成相應(yīng)工作，還逐漸適應(yīng)了高標(biāo)準(zhǔn)的生產(chǎn)環(huán)境，性格也變得更加穩(wěn)重成熟。

王凡很感謝學(xué)校對他的培養(yǎng)，多門實(shí)訓(xùn)課程和多次的實(shí)踐機(jī)會(huì)鍛煉了他的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力，也讓他在工作中有了“彎道超車”的機(jī)會(huì)。他坦言，作為新時(shí)代的高職學(xué)生，應(yīng)正確認(rèn)識(shí)職業(yè)教育的社會(huì)價(jià)值，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，在校上好每一門課程，學(xué)好專業(yè)技能，積極踐行“工匠精神”，練就真本領(lǐng)，以后走上工作崗位才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，成為國家需要的技術(shù)技能人才。