5月14日，中共常州市委機(jī)關(guān)報(bào)《常州日報(bào)》在第3版以整版篇幅，對我校學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的特色做法進(jìn)行報(bào)道。該專版由中共常州市委宣傳部牽頭、我校黨委宣傳部綜合采寫，充分展現(xiàn)了我校緊扣全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神這條主線，堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，注重理論聯(lián)系實(shí)際，把黨的二十大精神轉(zhuǎn)化為加快建設(shè)“特色鮮明、人民滿意”高職強(qiáng)校的能量和動力。
整版報(bào)道中，刊發(fā)了我校黨委書記席海濤的署名文章《雙元共育鑄就能工巧匠 產(chǎn)教融合賦能城市發(fā)展》。文章主要從“向高處攀，立足學(xué)生成長成才，優(yōu)化專業(yè)新生態(tài)，提高專業(yè)服務(wù)水平，賦能城市產(chǎn)業(yè)發(fā)展”“向?qū)嵦幮?，扎?shí)推進(jìn)校企合作，構(gòu)建育人新格局，組建新能源產(chǎn)教融合共同體，賦能城市人才需求”“向深處走，深化職業(yè)教育機(jī)制改革，聚力技術(shù)新變革，激發(fā)產(chǎn)業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)型，賦能城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展”三個(gè)方面，闡述了學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，圍繞國家、行業(yè)、地方發(fā)展大局，聚焦學(xué)生成長，打出了校企合作、產(chǎn)教融合系列“組合拳”，為常州“新能源之都”建設(shè)提供智力支撐和人才保障。
文章《學(xué)思悟行跟黨走 培根鑄魂育新人——常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院師生深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神》由黨委宣傳部采寫，從“感悟思想偉力，用黨的創(chuàng)新理論凝心鑄魂”“瞄準(zhǔn)戰(zhàn)略匹配，融入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局”“善用‘大思政課’，凝聚新時(shí)代青春力量”三個(gè)方面圖文并茂地深入報(bào)道了我校以黨的二十大精神為引領(lǐng)展開的學(xué)習(xí)教育工作。
文章《以協(xié)同治理推進(jìn)高職教育高質(zhì)量發(fā)展》由我校馬克思主義學(xué)院副教授、江蘇高校“青藍(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人王明志主筆，他立足于思政教學(xué)實(shí)踐，提出新時(shí)代高職教育高質(zhì)量發(fā)展需創(chuàng)設(shè)“團(tuán)隊(duì)+內(nèi)容+方法+載體”協(xié)同治理模式，貫通理論與實(shí)踐、融合政府與院校、關(guān)聯(lián)企業(yè)與社會、聚合教師與學(xué)生的協(xié)同治理新實(shí)踐，才能切實(shí)推動高職教育高質(zhì)量發(fā)展。
報(bào)道原文如下：
雙元共育鑄就能工巧匠 產(chǎn)教融合賦能城市發(fā)展
校黨委書記 席海濤
常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的二十大精神。學(xué)校圍繞國家、行業(yè)、地方發(fā)展大局，聚焦學(xué)生成長，深化職教改革，強(qiáng)化產(chǎn)教融合，肩負(fù)育人育才與服務(wù)地方發(fā)展同向同行的重要使命，打出了校企合作、產(chǎn)教融合系列“組合拳”，為常州“新能源之都”建設(shè)提供智力支撐和人才保障。
向高處攀，立足學(xué)生成長成才，優(yōu)化專業(yè)新生態(tài)，提高專業(yè)服務(wù)水平，賦能城市產(chǎn)業(yè)發(fā)展
習(xí)近平總書記指出，要把職業(yè)教育擺在更加突出的位置。學(xué)校加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，創(chuàng)新“德技雙育、校企雙元、專創(chuàng)雙融”的人才培養(yǎng)模式，通過優(yōu)化專業(yè)生態(tài)和改革課程模式，培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能人才，適應(yīng)城市產(chǎn)業(yè)需求。
學(xué)校對接科技發(fā)展趨勢和市場需求，積極融入常州智能制造產(chǎn)業(yè)“智改數(shù)轉(zhuǎn)”“換擋提速”的浪潮，瞄準(zhǔn)新能源領(lǐng)域的支柱產(chǎn)業(yè)，著力提升專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的契合度，引導(dǎo)各專業(yè)群深耕新能源產(chǎn)業(yè)鏈，促進(jìn)專業(yè)布局與新能源產(chǎn)業(yè)緊密對接，數(shù)字化改造全校傳統(tǒng)專業(yè)。重構(gòu)服務(wù)新能源產(chǎn)業(yè)鏈的“智能制造與服務(wù)”集群式專業(yè)結(jié)構(gòu)，新增新能源材料應(yīng)用技術(shù)和工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用2個(gè)專業(yè)，停招材料成型與控制技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等8個(gè)專業(yè)，遴選新能源材料應(yīng)用技術(shù)、機(jī)電一體化、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、機(jī)械制造及自動化、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)和新能源汽車檢測與維修等骨干專業(yè)，構(gòu)建專業(yè)和產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展新格局，相關(guān)專業(yè)占學(xué)校開設(shè)專業(yè)的85.2%，專業(yè)設(shè)置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)匹配度達(dá)100%。
針對新能源產(chǎn)業(yè)需求，學(xué)校將新知識、新技術(shù)、新工藝融入專業(yè)教學(xué)之中，以學(xué)生畢業(yè)能力指標(biāo)點(diǎn)為起點(diǎn)反向設(shè)計(jì)課程，構(gòu)建以“新能源智能制造和服務(wù)”為主線的“OBE+項(xiàng)目化”課程體系，創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建教學(xué)手段新穎、工作情景再現(xiàn)、信息技術(shù)促效等為特征的新形態(tài)課堂。
向?qū)嵦幮?，扎?shí)推進(jìn)校企合作，構(gòu)建育人新格局，組建新能源產(chǎn)教融合共同體，賦能城市人才需求
產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育發(fā)展之魂，也是職業(yè)教育最突出的辦學(xué)優(yōu)勢。學(xué)校圍繞常州市“532”發(fā)展戰(zhàn)略，發(fā)揮校企協(xié)同育人優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與行業(yè)企業(yè)需求“無縫銜接”。學(xué)校以深化產(chǎn)教融合為重點(diǎn)，以科教融匯為方向，牽頭成立常州市新能源汽車產(chǎn)教融合共同體，圍繞“發(fā)、儲、送、用”不同環(huán)節(jié)，組建“科學(xué)家+工程師+教授”教科研團(tuán)隊(duì)，探索“現(xiàn)代工匠+”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)工匠型現(xiàn)場工程師，服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈上下游重點(diǎn)企業(yè)，提升學(xué)校人才培養(yǎng)與行業(yè)需求的匹配度。
學(xué)校扎實(shí)推進(jìn)校企合作，用“教育鏈”提升支撐行業(yè)和企業(yè)發(fā)展的“人才鏈”，全力構(gòu)建“政行校企研”互融互通、共享共榮的產(chǎn)教融合生態(tài)圈。不斷完善“思政+就業(yè)”三全育人體系，與地方企業(yè)成立了20多個(gè)“企業(yè)學(xué)院”“產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，其中理想汽車學(xué)院是全國唯一一個(gè)新能源汽車師資培訓(xùn)基地。與企業(yè)成立了40多個(gè)“訂單班”“現(xiàn)代學(xué)徒制班”“現(xiàn)代工程師班”，建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地（中心）213個(gè)，校外實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地507個(gè)，有效提升了專業(yè)適應(yīng)度。成立鄧建軍工匠學(xué)院，將校企合作、人才培養(yǎng)進(jìn)行項(xiàng)目化運(yùn)作，培養(yǎng)高素質(zhì)的工匠型技能人才。
近年來，學(xué)校培養(yǎng)了全國勞模、大國工匠鄧建軍和全國勞模吳宏勝、江蘇省五一勞動獎(jiǎng)?wù)芦@得者吳傳權(quán)、江蘇工匠韓迎輝、中國鑄造大工匠馬艷東等一大批現(xiàn)代工匠群體典范。學(xué)校入選首批“產(chǎn)教融合100強(qiáng)”，獲批2022年江蘇省示范性職業(yè)教育集團(tuán)（聯(lián)盟）培育單位，立項(xiàng)江蘇省校企合作示范組合培育項(xiàng)目1個(gè)、常州市產(chǎn)業(yè)學(xué)院培育項(xiàng)目1個(gè)。學(xué)校依托行業(yè)企業(yè)資源，積極為學(xué)生提供就業(yè)崗位，目前，4231名2023屆畢業(yè)生全部處于在崗狀態(tài)。
向深處走，深化職業(yè)教育機(jī)制改革，聚力技術(shù)新變革，激發(fā)產(chǎn)業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)型，賦能城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展
常州是江蘇省唯一一個(gè)國家首批產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市，堅(jiān)持把職業(yè)教育發(fā)展放在重要的戰(zhàn)略位置。學(xué)校在常州市委市政府的大力支持下，搶抓機(jī)遇，善作善成，連續(xù)四年獲得省屬普通高校綜合考核第一等次，用實(shí)際行動踐行弘揚(yáng)“勇爭一流、恥為二手”的常州精神，形成了與地方經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)互動的良好局面。學(xué)校積極配合地方發(fā)展戰(zhàn)略，在擴(kuò)容黨建生態(tài)圈、推動政行企校多元聯(lián)合辦學(xué)、鼓勵(lì)校企之間人才的柔性引進(jìn)和互聘互用、完善現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系、建立基礎(chǔ)教育階段職業(yè)啟蒙教育制度、建設(shè)職教資源共享平臺等方面，大膽嘗試，大膽探索，為職業(yè)教育的體制和機(jī)制改革作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
學(xué)校聚力技術(shù)新變革，聚焦產(chǎn)業(yè)新痛點(diǎn)，與科研院所、行業(yè)企業(yè)開展多維技術(shù)協(xié)作，組建混編技術(shù)研發(fā)及應(yīng)用團(tuán)隊(duì)，實(shí)施“一師一企業(yè)一課題”工程，服務(wù)企業(yè)技術(shù)改造、工藝改進(jìn)、產(chǎn)品升級。學(xué)校加速推動科技項(xiàng)目布局產(chǎn)業(yè)，引入產(chǎn)業(yè)資源融入教育教學(xué)，為博世力士樂、時(shí)代上汽動力電池等企業(yè)提供“智改數(shù)轉(zhuǎn)”專項(xiàng)培訓(xùn)80余場，準(zhǔn)確抓住了企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的痛點(diǎn)、難點(diǎn)，有效促進(jìn)了區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級。
面對“時(shí)代之問”，常州積極打造現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極瞄準(zhǔn)城市發(fā)展增長點(diǎn)，以黨建工作引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，書寫“常工業(yè)答卷”。學(xué)校用“一三五”黨建工作模式，推動“城產(chǎn)教科創(chuàng)”融合發(fā)展，聚焦產(chǎn)業(yè)需求，精準(zhǔn)人才雙元培育，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，著力培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才，打造能工巧匠，促進(jìn)學(xué)校與城市發(fā)展的相生相融、共同發(fā)展。
以協(xié)同治理推進(jìn)高職教育高質(zhì)量發(fā)展
主筆人：常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院副教授、
江蘇高校“青藍(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人 王明志
黨的二十大報(bào)告指出，高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務(wù)。教育、科技、人才是實(shí)現(xiàn)這一首要任務(wù)的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。高職教育作為教育事業(yè)的重要構(gòu)成，是支撐、推進(jìn)和服務(wù)國家現(xiàn)代化發(fā)展的重要力量。新時(shí)代高職教育高質(zhì)量發(fā)展需創(chuàng)設(shè)“團(tuán)隊(duì)+內(nèi)容+方法+載體”協(xié)同的治理模式，探索貫通理論與實(shí)踐、融合政府與院校、關(guān)聯(lián)企業(yè)與社會、聚合教師與學(xué)生的協(xié)同治理新實(shí)踐，切實(shí)推動高職教育高質(zhì)量發(fā)展。
一是堅(jiān)持聯(lián)合攻關(guān)，整合優(yōu)化治理團(tuán)隊(duì)。通過特聘政府專家、選聘企業(yè)行業(yè)能手、校內(nèi)外骨干兼職、相關(guān)學(xué)科人員轉(zhuǎn)任等多渠道選優(yōu)配強(qiáng)治理隊(duì)伍。在制度、經(jīng)費(fèi)、組織等方面強(qiáng)化供給，培養(yǎng)造就一批高職教育協(xié)同治理帶頭人。以提升治理水平為核心，加強(qiáng)對治理者政治立場、理論功底、業(yè)務(wù)水平的培訓(xùn)與考核，依托技能培訓(xùn)基地建立一批職業(yè)化、特色化高職教育治理者研修基地，定期開展專題培訓(xùn)班，培養(yǎng)更多“雙師型”教師。
二是加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究，聚合協(xié)同治理內(nèi)容。深入開展協(xié)同治理重大基礎(chǔ)理論問題研究，通過組建跨地域、跨行業(yè)、跨院校研究團(tuán)隊(duì)進(jìn)行“集群式”協(xié)同治理，強(qiáng)化對高職教育質(zhì)量提升的布局、實(shí)施、策略等實(shí)戰(zhàn)研究，形成具有原創(chuàng)性的協(xié)同治理基礎(chǔ)理論。創(chuàng)新開展高職教育教學(xué)理論研究，圍繞高職教育治理內(nèi)容、方法、載體、機(jī)制、評價(jià)等問題，探索形成產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合、校企合作經(jīng)典案例庫，為提升高職教育質(zhì)量提供決策咨詢。
三是遵循多元一體，完善協(xié)同治理方法。采用專題方法提升協(xié)同治理深度。重在協(xié)同專題治理內(nèi)容，科學(xué)定位政府戰(zhàn)略導(dǎo)向、院校服務(wù)導(dǎo)向、企業(yè)反饋導(dǎo)向的角色與任務(wù)，實(shí)現(xiàn)治理提質(zhì)增效。運(yùn)用多元方法提高協(xié)同治理效度。聚焦地域特色、院校特點(diǎn)、專業(yè)特征，發(fā)起協(xié)同治理聯(lián)盟，建立協(xié)同治理新技術(shù)平臺，增強(qiáng)治理效能。依托創(chuàng)新方法拓展協(xié)同治理廣度。堅(jiān)持網(wǎng)上網(wǎng)下互動，新媒體新技術(shù)平臺聯(lián)動，以網(wǎng)絡(luò)化、特色化、便捷式方法開展高職教育教學(xué)活動。
四是落實(shí)大職教觀，拓展協(xié)同治理載體。在教學(xué)基地拓展中做好協(xié)同治理。積極對接實(shí)踐教學(xué)基地，把企業(yè)精神、行業(yè)規(guī)范帶到課堂，引領(lǐng)學(xué)生深入一線，實(shí)現(xiàn)專業(yè)小課堂與社會大課堂相結(jié)合。在創(chuàng)設(shè)研學(xué)基地中做好協(xié)同治理。與政府、企業(yè)和行業(yè)組織聯(lián)合建設(shè)高職教育協(xié)同治理基地，創(chuàng)造體驗(yàn)式、互動式教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺。在載體資源開發(fā)中做好協(xié)同治理。將工匠精神、勞動精神、勞模精神融入資源開發(fā)與實(shí)踐素材，讓學(xué)生在深入社會中，感知專業(yè)技能的實(shí)踐偉力。
學(xué)思悟行跟黨走 培根鑄魂育新人
——常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院師生深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神
主筆人：黨委宣傳部 沈葉菁
“新征程上，我將深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，為助力常州‘532’發(fā)展戰(zhàn)略、打造國際化智造名城、長三角中軸樞紐貢獻(xiàn)自己的力量！”近日，常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生、江蘇恒立液壓股份有限公司常州鑄造分公司制造總監(jiān)馬艷東在常州市委市政府舉行的慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)表彰大會上發(fā)言。作為為常州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)個(gè)人代表，他獲得了常州市第四屆“龍城工匠”榮譽(yù)稱號。與馬艷東同臺接受表彰的還有該校另一位優(yōu)秀畢業(yè)生——蜂巢能源科技有限公司黨委辦公室主任張蕊。兩位優(yōu)秀校友同框領(lǐng)獎(jiǎng)，發(fā)揮了榜樣示范作用，激勵(lì)青年學(xué)子成才報(bào)國。
黨的二十大召開以來，常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院持續(xù)掀起學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神熱潮。校黨委書記席海濤表示，站在新的歷史起點(diǎn)上，學(xué)校緊扣全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神這條主線，堅(jiān)持思想鑄魂，構(gòu)建多層次、多渠道、常態(tài)化的學(xué)習(xí)教育體系，自覺用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作，出臺創(chuàng)新性舉措，不斷把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作實(shí)效，確保學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展沿著正確航向砥礪前行。
感悟思想偉力，用黨的創(chuàng)新理論凝心鑄魂
常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)干部在深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神中發(fā)揮示范帶頭作用，做到先學(xué)一步、學(xué)深一層。5月4日下午，學(xué)校黨委理論學(xué)習(xí)中心組成員、部門負(fù)責(zé)人赴武進(jìn)區(qū)禮嘉鎮(zhèn)蒲岸村、何墅村、毛家村進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，翌日又走進(jìn)常州長江保護(hù)展示館和常州民生環(huán)?？萍加邢薰緦?shí)地調(diào)查研究。學(xué)校黨委理論學(xué)習(xí)中心組還持續(xù)召開集中學(xué)習(xí)會，深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神。
黨的二十大報(bào)告指出，“堅(jiān)持尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”，非常明確地把大國工匠和高技能人才作為人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的重要組成部分。
高職院校當(dāng)如何作為？常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持黨管人才原則，設(shè)立人才工作辦公室，成立人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施“大英才計(jì)劃”。學(xué)校堅(jiān)持引培并重、多措并舉，召開博士教師座談會、主辦產(chǎn)教融合主題報(bào)告會、主辦“常州工業(yè)行”主題交流會、組織中層干部調(diào)研兄弟院校、召開博士團(tuán)隊(duì)產(chǎn)學(xué)研工作對接交流會，推動教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈同頻共振、良性互動，增加高層次人才的“造血功能”，高層次人才隊(duì)伍不斷壯大。
常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院緊扣學(xué)校事業(yè)發(fā)展和專業(yè)特色，以“青春獻(xiàn)禮二十大，強(qiáng)國有我新征程”為主題，推出7大項(xiàng)20分項(xiàng)重點(diǎn)活動，多措并舉推動學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神走深走實(shí)。
“我有幸參加了江蘇省第十六期青馬工程培訓(xùn)班，受益匪淺，激勵(lì)我做一個(gè)真學(xué)、真懂、真信、真用的青年馬克思主義者，堅(jiān)定不移跟黨走，不斷完善自我。”前不久，第十三屆江蘇省大學(xué)生擬提名年度人物、常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)字商務(wù)學(xué)院市場營銷專業(yè)2020級學(xué)生王凱歌作為該校師生巡講團(tuán)成員，在校宣講團(tuán)活動中分享她的經(jīng)歷故事。作為一名預(yù)備黨員，她還走進(jìn)武進(jìn)嘉澤云堇農(nóng)場、溧陽白露山生態(tài)園等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地實(shí)地考察新農(nóng)村建設(shè)，創(chuàng)新性地通過網(wǎng)絡(luò)直播平臺直播采剝玉米、栽培花木、碳爐燒烤等特色田間活動，宣講黨的二十大精神、宣傳助農(nóng)興農(nóng)故事。直播間人數(shù)一度過萬，極大吸引了在線“粉絲”對鄉(xiāng)村振興的關(guān)注。
值得一提的是，學(xué)校邀請黨的二十大代表、杰出校友、黑牡丹（集團(tuán)）股份有限公司技術(shù)總監(jiān)鄧建軍回母校傳達(dá)黨的二十大精神。鄧建軍先后擔(dān)任黨的十七大、十八大、十九大、二十大代表，每次大會結(jié)束后，他必回母校宣講，講述自己擔(dān)任黨代表的故事。
為了將黨的聲音傳遞給每一位師生，學(xué)校構(gòu)建了“領(lǐng)導(dǎo)干部+優(yōu)秀黨員”帶頭宣講、“教授+博士”示范宣講、“思政教師+輔導(dǎo)員”教育宣講、“骨干學(xué)生+優(yōu)秀校友”朋輩宣講等多層級宣講體系，先后組建兩批師生巡講團(tuán)，共計(jì)35人。宣講團(tuán)制定詳細(xì)宣講計(jì)劃，依托思政課堂、“一站式”學(xué)生社區(qū)、主題黨日活動、講座講堂等渠道，在校內(nèi)外進(jìn)行宣講，探索出“組-備-講-宣”四位一體、全面融入師生的“沉浸式”理論宣講方式，讓黨的二十大精神在校園落地生根。
瞄準(zhǔn)戰(zhàn)略匹配，融入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局
黨的二十大報(bào)告指出，“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位”，再次明確了職業(yè)教育的發(fā)展方向。
常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院始終如一堅(jiān)持職業(yè)教育產(chǎn)教融合發(fā)展方向。目前，學(xué)校正牽頭建設(shè)新能源汽車產(chǎn)教融合共同體，理想汽車、比亞迪、蜂巢能源、中創(chuàng)新航、利卡維智能科技等諸多龍頭企業(yè)參與其中。首批新能源汽車產(chǎn)教融合共同體成員單位達(dá)65個(gè)。
職業(yè)教育要提檔升級，就要跟上科技的步伐，推進(jìn)科教融匯、協(xié)同創(chuàng)新是大勢所趨。學(xué)校審時(shí)度勢，與中科智能院、龍鑫科技、利卡維、大連理工研究院圍繞新能源粉體材料的智能制備技術(shù)展開協(xié)同攻關(guān)，已開展對接活動數(shù)次。同時(shí)，聯(lián)合常州大學(xué)、百佳年代新材料研究院圍繞新能源膜材料開展協(xié)同攻關(guān)，12名博士參與其中。
一個(gè)產(chǎn)業(yè)一個(gè)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行分析，一個(gè)企業(yè)一個(gè)企業(yè)進(jìn)行遴選，一個(gè)學(xué)院一個(gè)學(xué)院進(jìn)行落實(shí)，一個(gè)專業(yè)一個(gè)專業(yè)進(jìn)行論證……近年來，學(xué)校將開展職業(yè)教育與重大產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略匹配作為學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神的重要行動，緊盯江蘇和常州先進(jìn)產(chǎn)業(yè)集群，積極主動適應(yīng)新一代信息技術(shù)賦能現(xiàn)代制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的人才需求。學(xué)校牽頭成立全國智能化鈑金制造職教集團(tuán)，牽頭組織申報(bào)常州市域產(chǎn)教聯(lián)合體，與百度科技、中機(jī)認(rèn)檢等共建智能網(wǎng)聯(lián)汽車產(chǎn)教融合基地，與蜂巢能源共建動力電池產(chǎn)業(yè)學(xué)院，與博世集團(tuán)共建氫能源產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，與理想汽車共建理想汽車學(xué)院，成立全國唯一新能源汽車師資培訓(xùn)基地，已完成第一期師資培訓(xùn)，組建的“理想汽車揚(yáng)帆計(jì)劃”班規(guī)模達(dá)120人。學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)居98%以上，蘇錫常就業(yè)率70%以上，為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮了重要作用。
正如4月27日那天，校黨委副書記、校長楊勁松為學(xué)校學(xué)生干部講授專題思政課時(shí)所說，“未來，學(xué)校將更加聚焦常州‘532’發(fā)展戰(zhàn)略、‘新能源之都’建設(shè)、蘇錫常都市圈和長三角產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要，更加聚焦服務(wù)國家戰(zhàn)略?！彼銊?lì)青年學(xué)子積極融入時(shí)代大潮，努力成為工匠型現(xiàn)場工程師，在高質(zhì)量發(fā)展的新征程中貢獻(xiàn)青春智慧和力量。
善用“大思政課”，凝聚新時(shí)代青春力量
如何有效地將黨的二十大精神融入高職院校思政課教學(xué)？常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院的思政課教師們進(jìn)行了一系列新的嘗試：馬克思主義學(xué)院教師第一黨支部創(chuàng)新性地提出“以‘勞育+’打造沉浸式‘田野思政’大課堂”的思政課教學(xué)模式，依托太湖灣耕讀教育大學(xué)堂——黨建思政和勞動教育實(shí)踐基地，將思政引領(lǐng)與勞育共建結(jié)合、勞動教育與專業(yè)教育匯合、課堂教學(xué)與田野實(shí)踐融合，組織師生260余人開展“現(xiàn)場思政課”，實(shí)施“思政勞育”，教育學(xué)生“要?jiǎng)趧印薄皶趧印薄岸畡趧印?，在課程改革中不斷錘煉黨性。
此外，馬克思主義學(xué)院還組織師生赴溧陽市塘馬村和欣龍生態(tài)園開展“思政紅＋國防綠共繪生態(tài)同心圓”實(shí)踐教學(xué)活動，攜手常州電信集成與軟研中心推進(jìn)建設(shè)“大思政課”實(shí)踐教學(xué)平臺，整合校內(nèi)外資源，鏈接社會大課堂，幫助學(xué)生深刻感悟習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的真理魅力和實(shí)踐偉力。
常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政課的“好老師”“大先生”隊(duì)伍在逐步壯大，學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)班子成員也積極發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部示范引領(lǐng)作用，深入學(xué)生群體講授思政課。五四青年節(jié)當(dāng)天，校黨委書記席海濤以《不負(fù)時(shí)代、不負(fù)韶華、請黨放心、強(qiáng)國有我——勤勉好學(xué)、恪盡職守，爭做新時(shí)代德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人》為題，為學(xué)校青年學(xué)生講授專題思政課。
“回顧黨和國家的發(fā)展歷程，我看到了各族人民親如一家、共同團(tuán)結(jié)奮斗的溫馨畫面。我從四川涼山彝族自治州的山區(qū)來到常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，老師們教育我要懷抱夢想又腳踏實(shí)地，不斷指引我成為有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年?！闭n后，旅游與康養(yǎng)學(xué)院少數(shù)民族學(xué)生代表、2021幼兒633班的阿呷以金同學(xué)表示，她要將自己所學(xué)的專業(yè)知識帶回家鄉(xiāng)，成為一名“大山里的小園丁”，為山區(qū)的學(xué)前教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力，“不僅是響應(yīng)國家號召，更是被席老師情真意切的分享所打動，讓我想去更廣闊的天地磨煉自己?！?/span>
與此同時(shí)，學(xué)校接連召開學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神專題集體備課會，安排經(jīng)驗(yàn)豐富的思政課教師做宣講示范課，研討如何將深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于“大思政課”的重要指示與深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神有機(jī)結(jié)合。
把“工匠精神培育”和“感恩知責(zé)教育”有機(jī)統(tǒng)一起來，把個(gè)人的理想融入到國家和民族的事業(yè)中，是常工業(yè)人的追求。學(xué)校持續(xù)開展暑期社會實(shí)踐活動，組織引導(dǎo)青年學(xué)子利用暑期走出校門，深入廣闊社會，開展學(xué)習(xí)調(diào)查活動，并將所見所聞、所思所想轉(zhuǎn)化成理論性成果。每年近萬人次參與其中，近三年，師生們的實(shí)踐和調(diào)查足跡已遍布10余個(gè)省。
一批批青年學(xué)子來到常工業(yè)的校園，相聚相識、追求理想、知責(zé)奉獻(xiàn)、歷練成長，繼而去城市、在農(nóng)村，留下自己奮斗的足跡，把青春寫在祖國大地上。