為進(jìn)一步加強(qiáng)“教”與“學(xué)”的融合，推動“三全育人”工作提質(zhì)增效，賦能高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)，9月27日，學(xué)校召開新學(xué)期第一次教學(xué)與學(xué)生工作例會。校黨委書記席海濤，黨委副書記毛伯民，黨委委員、黨委組織部部長檀祝平，黨委委員、黨委宣傳部部長季華出席會議。黨委委員、副校長吳麗云主持例會。

席海濤強(qiáng)調(diào)，教師隊伍與學(xué)工隊伍是學(xué)生發(fā)展的基石，要落實立德樹人根本任務(wù)，高度重視學(xué)生工作的重要性，站在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的高度看待“教”與“學(xué)”的有機(jī)融合。他指出，要深刻理解“教”與“學(xué)”在目標(biāo)、方法、效果、責(zé)任、規(guī)矩上的一致性，要加強(qiáng)“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)，打通“學(xué)區(qū)”與“社區(qū)”的壁壘，充分調(diào)動、綜合運用多方資源，把握“三全育人”核心要義，在協(xié)調(diào)、協(xié)商上下功夫，在扛起責(zé)任、品牌培育上做文章，推動“四力共育、雙輪聯(lián)動、十域融通”的“三全育人”新模式全方位融入社區(qū)建設(shè)，打通“學(xué)區(qū)”與“社區(qū)”的隔閡，實現(xiàn)“雙向奔赴”。

毛伯民從校園文化氛圍營造、師生文明修身的角度闡述了“全員、全過程、全方位”育人的內(nèi)涵。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)校所有部門都要參與學(xué)生培養(yǎng)，要營造“沉浸式”教育氛圍，利用宣傳欄開展普法教育、公民道德教育和學(xué)生行為準(zhǔn)則教育；要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人功能，用學(xué)生喜聞樂見的短視頻等方式加強(qiáng)價值引領(lǐng)；要發(fā)揮課程育人、管理育人、服務(wù)育人、科研育人功能，教師隊伍要在教學(xué)管理中負(fù)起責(zé)任，強(qiáng)化檢查和督促，共同做好養(yǎng)成教育。

吳麗云指出，當(dāng)前“教”與“學(xué)”之間存在的突出問題是表現(xiàn)在育人主體聯(lián)而不合、運行模式形聚神散、評價體系蓄力不足等方面。要打破教學(xué)工作與學(xué)生工作的壁壘，突破站位、思路、格局等方面存在的“中梗阻”現(xiàn)象，拓寬工作思路，樹立補(bǔ)位意識，實現(xiàn)全員從“要我干”到“我要干”的轉(zhuǎn)變。

教務(wù)處、學(xué)工處、保衛(wèi)處負(fù)責(zé)人、各二級學(xué)院黨總支副書記、分管教學(xué)工作副院長、分團(tuán)委書記參加會議。（審核：戎曉云、邢凱嶺、李穎、須嘉君）