12月4日至6日，中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽(2023）總決賽在天津大學(xué)舉行。我?！渡裉轿伵！笮突A(chǔ)設(shè)施爬壁檢測(cè)先鋒》《慧眼識(shí)線——高精準(zhǔn)線束檢測(cè)突破者》兩個(gè)參賽項(xiàng)目均斬獲銀獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)我校在該賽事全國(guó)總決賽獎(jiǎng)牌總數(shù)的歷史突破。
據(jù)悉，中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽由教育部等12個(gè)部門會(huì)同天津市人民政府主辦，天津大學(xué)承辦。今年共有來自國(guó)內(nèi)外151個(gè)國(guó)家和地區(qū)5296所學(xué)校的421萬個(gè)項(xiàng)目、1709萬人次報(bào)名參賽，1260個(gè)優(yōu)秀項(xiàng)目脫穎而出，并于12月4—6日在天津大學(xué)參加決賽階段現(xiàn)場(chǎng)比賽。教育部黨組書記、部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬，天津市委書記陳敏爾，市委副書記、市長(zhǎng)張工出席活動(dòng)。
我校劉進(jìn)福、吳萍、張素貞等老師指導(dǎo)的《神探蝸?！笮突A(chǔ)設(shè)施檢測(cè)先鋒》項(xiàng)目針對(duì)大型基礎(chǔ)設(shè)施內(nèi)部病害存在檢測(cè)難、覆蓋性差等問題，開發(fā)了一款滾動(dòng)吸附爬壁檢測(cè)機(jī)器人，可攜帶多種通用檢測(cè)儀器實(shí)現(xiàn)在多種復(fù)雜特征建筑物壁面的攀爬檢測(cè)。首創(chuàng)的滾動(dòng)吸附式技術(shù)將行走機(jī)構(gòu)與密封腔深度耦合，減小摩擦阻力?；谖⒂^動(dòng)態(tài)接觸元胞鍵合理論，激光刻蝕麥拉片作為接觸材料，確保履帶滾動(dòng)過程中密封腔的氣密性。提出黏附耐磨履帶制作工藝，解決同時(shí)滿足粗糙壁面耐磨性以及光滑壁面不打滑的技術(shù)難題。采用多傳感器感知與圖像增強(qiáng)耦合算法，實(shí)現(xiàn)病害的精準(zhǔn)識(shí)別與定位。
徐自明、程剛、王乾等老師指導(dǎo)的《慧眼識(shí)線—高精準(zhǔn)線束檢測(cè)突破者》項(xiàng)目針對(duì)線束檢測(cè)線序排錯(cuò)、存在虛接等問題，開發(fā)了具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的精準(zhǔn)可靠線束檢測(cè)儀。采用圖像分割技術(shù)提取線束輪廓，解決了輪廓精準(zhǔn)識(shí)別難的行業(yè)痛點(diǎn)。團(tuán)隊(duì)先后探索，雙邊濾波技術(shù)，插值算法，Canny邊緣檢測(cè)算子最終實(shí)現(xiàn)線束輪廓的精確識(shí)別。改變傳統(tǒng)電導(dǎo)通測(cè)試，創(chuàng)新采用太赫茲技術(shù)，提高線束虛接檢測(cè)的準(zhǔn)確率。針對(duì)未來智能化生產(chǎn)發(fā)展趨勢(shì)，建立了自識(shí)別光譜數(shù)據(jù)庫，為線束企業(yè)提供智能化解決方案。
優(yōu)異成績(jī)的取得，是學(xué)校、學(xué)院以及全體參賽師生共同努力的成果。我校于今年2月啟動(dòng)該賽項(xiàng)備賽工作，學(xué)校高度重視，校領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo)，定期召開大賽專題會(huì)議，研究部署備賽方案，深入推進(jìn)備賽工作。學(xué)校依托雙創(chuàng)教育體系，周密策劃，精心組織，積極協(xié)調(diào)整合各方資源，全力保障參賽師生團(tuán)隊(duì)的備賽工作。學(xué)校通過雙創(chuàng)論壇、雙創(chuàng)訓(xùn)練營(yíng)以及雙創(chuàng)校級(jí)大賽等系列活動(dòng)，提高廣大師生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的積極性。備戰(zhàn)期間，校領(lǐng)導(dǎo)多次深入備賽現(xiàn)場(chǎng)，聽取師生的路演思路和研討，多次召開專題研討會(huì)研究相關(guān)工作，協(xié)調(diào)解決遇到的問題。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)在學(xué)校支持下團(tuán)結(jié)協(xié)作，不怕艱苦，積極備賽，不斷打磨提升作品質(zhì)量。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升大學(xué)生就業(yè)能力、更好服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要途徑，將創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)納入專業(yè)教育目標(biāo)體系是高校服務(wù)科技創(chuàng)新和國(guó)家發(fā)展需要的重要方面。今后，學(xué)校將繼續(xù)在雙創(chuàng)課程體系建設(shè)、專業(yè)教育與雙創(chuàng)教育融合、雙創(chuàng)實(shí)踐平臺(tái)搭建、雙創(chuàng)資源開發(fā)及教學(xué)模式改革等方面深耕細(xì)作，持續(xù)提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水平，助力人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升。（審核：戎曉云、李昆益、李穎、須嘉君）
