近日，根據(jù)《省教育廳等四部門關(guān)于公布2023年江蘇省職業(yè)院校教學(xué)能力比賽獲獎名單的通知》文件，我校榮獲2023年江蘇省職業(yè)院校教學(xué)能力比賽最佳組織獎。本次大賽共有228所職業(yè)院校參加，其中40家單位獲得最佳組織獎。

教學(xué)能力比賽是職業(yè)教育“三教”改革的風(fēng)向標(biāo)，反映著職業(yè)教育發(fā)展的新方向、新技術(shù)、新趨勢。近年來，學(xué)校高度重視“三教”改革工作，將教學(xué)能力比賽要求與課堂教學(xué)改革有機(jī)融合，充分發(fā)揮“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促研”的引領(lǐng)作用，積極探索教改方法和路徑。

一是深化產(chǎn)教融合，對接崗位需求。各專業(yè)根據(jù)企業(yè)崗位能力要求，將課程設(shè)置與課程內(nèi)容主動對接企業(yè)新方法、新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施專業(yè)升級和數(shù)字化轉(zhuǎn)型、綠色化改造，課堂實(shí)施項(xiàng)目式、任務(wù)式、案例式、情境化教學(xué)，強(qiáng)化工學(xué)結(jié)合、理實(shí)一體、手腦并用。

二是嚴(yán)格落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)，有效實(shí)施教學(xué)。引導(dǎo)教師依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究學(xué)情，精心組織教學(xué)設(shè)計，規(guī)范編寫教案，牢固樹立“以學(xué)生為中心”理念，關(guān)注學(xué)生全面成長成才，著重培養(yǎng)學(xué)生分析解決實(shí)際問題的能力，打造魅力課堂，讓課堂煥發(fā)出生命活力。

三是建好用好資源，構(gòu)建教育生態(tài)。引導(dǎo)教師用好國家級、省級教學(xué)資源庫、在線精品課和虛擬仿真資源，與校企合作企業(yè)共同建好教學(xué)資源，積極實(shí)踐線上線下混合式教學(xué)，構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)+教育新生態(tài)。同時運(yùn)用有效的評價工具，強(qiáng)化過程評價，改進(jìn)結(jié)果評價，探索增值評價。

四是分析教學(xué)數(shù)據(jù)，實(shí)施精準(zhǔn)指導(dǎo)。強(qiáng)化教學(xué)數(shù)據(jù)的生成與匯集，生成教與學(xué)的行為大數(shù)據(jù)，打造教育教學(xué)數(shù)字生態(tài)，充分利用大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)施智慧評價、精準(zhǔn)化個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)服務(wù)，積極推動數(shù)字化技術(shù)對職業(yè)教育教學(xué)全生態(tài)的深度改革和重塑。

五是打造教學(xué)團(tuán)隊(duì)，提升教學(xué)能力。面向?qū)崙?zhàn)、實(shí)踐錘煉教師的教學(xué)技能和創(chuàng)新能力，打造教師發(fā)展共同體，通過“教師思享薈”等有組織的教研活動推動有組織教改，讓教師們在切磋砥礪中共同進(jìn)步；同時挖掘和培養(yǎng)一批中青年骨干教師，形成老中青三代教師智慧交融、經(jīng)驗(yàn)傳承的良好局面，實(shí)現(xiàn)教學(xué)能力的整體躍升。2023年，學(xué)校在省賽中獲得一等獎2 項(xiàng)、二等獎5 項(xiàng)，充分展現(xiàn)了教師良好的職業(yè)素養(yǎng)、扎實(shí)的教學(xué)能力和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)采。

下一步，學(xué)校將以教學(xué)能力比賽為契機(jī)，不斷激發(fā)產(chǎn)教融合校企合作新動能，以國家戰(zhàn)略為引領(lǐng)，有組織地重構(gòu)教改模式、機(jī)制和動力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)和提升，為區(qū)域培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才作出更大貢獻(xiàn)。（審核：陳浩華、戎曉云、李穎、楊曌）