一、個人簡介
阿呷以金，女，彝族，四川省涼山彝族自治州人， 2002年7月生，共青團員，常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游與康養(yǎng)學(xué)院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)2021級專科生?，F(xiàn)任常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院思辨社社長，旅游與康養(yǎng)學(xué)院21幼兒634班班長、學(xué)生會網(wǎng)宣部部長等職務(wù)，曾榮獲國家獎學(xué)金、全國大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐先進個人、江蘇省“最美職校生”標(biāo)兵、江蘇省高校團干部思政大比武特等獎、江蘇省大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽特等獎等榮譽二十余項。
二、突出事跡
來自四川大涼山的彝族女孩阿呷以金出生在一個淳樸而貧寒的家庭。父親是樸實的農(nóng)民工，母親是傳統(tǒng)的彝族婦女。六口之家靠父親一人做苦力勉強支撐四個孩子的成長。他們生于大山，長于大山，一輩子都沒有走出過那個貧困的小山村。這也激發(fā)了阿呷以金想要走出大山，探索外面世界的渴望。
初心堅守，紅色宣講促融合
黃土壘筑的村小學(xué)，一間屋子、兩位老師、三個年級，就是四姐弟受教育的唯一資源。阿呷以金三年級時，村里一位支教老師的到來，讓孩子們第一次學(xué)說真正的普通話。聽不懂彝語的支教老師和同學(xué)們一起走進大山，放聲高歌，當(dāng)情感的共鳴成功逾越語言的鴻溝，讓年幼的阿呷以金懵懂地體會到民族一家親的意義。
大學(xué)期間，輔導(dǎo)員老師講述的“半條被子”“彝海結(jié)盟”的故事讓阿呷以金深受感動，進一步體會到各民族“像石榴籽緊緊抱在一起”的深刻內(nèi)涵。作為學(xué)校思政宣講團成員的她，她學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于民族團結(jié)的重要論述，結(jié)合自身經(jīng)歷和彝族文化，走進班級、團支部、社區(qū)、鄉(xiāng)村，宣傳家鄉(xiāng)民族文化、宣講民族團結(jié)思想、分享民族故事，開展鑄牢中華民族共同體意識專題主題宣講三十余場。憑借扎實的理論功底和精彩的宣講，阿呷以金獲評2023年江蘇省高校團干部思政大比武特等獎，并作為唯一的學(xué)生代表在頒獎典禮上做專題分享。
匠心筑夢，勵志踐行生涯路
涼山州教育發(fā)展滯后，阿呷以金從未接受過學(xué)前教育的培養(yǎng)。因此，阿呷以金毅然選擇了嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)，立志做一名“大山里的小園丁”，夢想著有一天能夠把前沿的育兒理念帶回家鄉(xiāng)，讓大山里的孩子也能夠真正實現(xiàn)“幼有所育”。帶著這份針對未來職業(yè)生涯之路的規(guī)劃，阿呷以金獲評江蘇省第十七屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽特等獎。
艱難困苦,玉汝于成。阿呷以金堅信，唯有苦練扎實的技能，才能實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想。每當(dāng)宿舍同學(xué)還在熟睡的時候，她早已踏過滿是露水的草坪，走進鋪滿晨曦的實訓(xùn)室，開啟一天的訓(xùn)練之路。兩年來，她收獲了國家獎學(xué)金、江蘇省“最美職校生”標(biāo)兵等榮譽二十余項。
2021年，恰逢常州市一老一小綜合體建設(shè)計劃，作為“小水滴”托育服務(wù)隊隊長的阿呷以金，了解到“誰來帶娃”成為了很多家庭面臨的現(xiàn)實難題，她決心用自己的所學(xué)所為疏解民生難題。兩年多來，阿呷以金帶領(lǐng)團隊深入社區(qū)、托育機構(gòu)展開調(diào)研，開啟了托育志愿服務(wù)之旅。團隊從陣地、資源、體系三個維度打造“幼有優(yōu)育”托育服務(wù)新模式，目前服務(wù)項目已拓展至11家社區(qū)、4家企業(yè)、13家托育機構(gòu)，服務(wù)對象400余人。項目獲評江蘇省優(yōu)秀志愿服務(wù)項目，阿呷以金獲評全國大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐先進個人。
心系彝鄉(xiāng)，感恩回饋志愿紅
“大山孕育了生命，更孕育了夢想，歌聲可以穿越山巒，未來你們的腳步也可以走的很遠。記住，無論走到哪里，都不能忘記自己的家鄉(xiāng)?！敝Ы汤蠋煹脑捲诎⑦纫越鹩仔〉男撵`里埋下了一顆感恩的種子。自2015年起，涼山彝族自治州開始實施“一村一幼”計劃，推動教育精準(zhǔn)扶貧，大山中的孩子迎來了教育的曙光，也為阿呷以金走出大山、回報家鄉(xiāng)的想法提供了政策上的支持。在國家助學(xué)政策的幫扶下，阿呷以金深知這份幸福來之不易。“就像曾經(jīng)幫助過我的支教老師一樣，我要把大山外面的美好傳遞給家鄉(xiāng)的孩子們”。
阿呷以金利用課余時間深入班級開展資助宣講、分享勵志成才故事等資助主題活動36場，依托“三下鄉(xiāng)”社會實踐平臺，她帶領(lǐng)資助宣講團的成員走村入戶，將資助政策送進四川涼山、云南仙人洞村等三百余戶留守兒童家庭和孤兒家庭，在當(dāng)?shù)亻_展“資助政策彝鄉(xiāng)行”實踐活動，建立“助學(xué)政策咨詢服務(wù)點”，為村民解讀各階段的國家助學(xué)政策，在孩子們的心靈深處播撒下學(xué)好普通話、走出大山、脫離貧困的種子，獲評“江蘇學(xué)生資助宣傳大使”稱號。
涼山州的孩子生活在純彝語環(huán)境中，以前沒有幼教點的時候，孩子要到小學(xué)三年級才會聽到有生以來的第一句漢語。大學(xué)期間，阿呷以金主動報名參加“一村一幼”幼教點的學(xué)前兒童推普支教服務(wù)。入學(xué)三年來，每逢寒暑假，她都會搭上回到?jīng)錾降牡谝话嗷疖?，與幼教點的孩子們圍在一起分享大山外的趣事，將自己所學(xué)的知識傳遞給家鄉(xiāng)的孩子們。長期的相處，她已成為孩子們心目中最期待的“阿呷姐姐”?；顒邮论E被中國青年網(wǎng)等媒體廣泛報道，項目入選“推普助力鄉(xiāng)村振興”全國大學(xué)生暑期社會實踐志愿服務(wù)團隊。（審核：邢凱嶺、戎曉云、李穎、楊曌）
