為貫徹落實中共中央印發(fā)的《干部教育培訓工作條例》，全面提升干部教育培訓質(zhì)效，持續(xù)推進我校干部隊伍“鑄魂賦能”工程，4月19日，學校黨校召開基層黨組織書記暨機關教職工教育培訓大會，邀請?zhí)旖蛲鈬Z大學李名梁教授作《新質(zhì)生產(chǎn)力的理論建構(gòu)與職業(yè)院校的現(xiàn)實可為》專題講座。學校全體二級黨總支書記、支部書記，機關全體教職工參加培訓。本次活動由黨委委員、組織部部長檀祝平主持。

李名梁從政策切入，介紹了新質(zhì)生產(chǎn)力的背景緣起，立足習近平總書記關于新質(zhì)生產(chǎn)力的重要論述，講述了新質(zhì)生產(chǎn)力的定義、推動新質(zhì)生產(chǎn)力的思路、發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的原因，分析了新質(zhì)生產(chǎn)力可能面臨的十個現(xiàn)實困境。他借助馬克思主義政治經(jīng)濟學的生產(chǎn)力理論、宏觀經(jīng)濟學的經(jīng)濟增長理論與系統(tǒng)論等視角，從理論建構(gòu)角度重點闡述了“123456新質(zhì)生產(chǎn)力”的體系框架，即1個邏輯、2個內(nèi)核、3個支撐、4對關系、5個關鍵、6大問題。

李名梁指出，高質(zhì)量發(fā)展是新質(zhì)生產(chǎn)力的主題和邏輯起點，要深刻領會“新”和“質(zhì)”的內(nèi)涵。新質(zhì)生產(chǎn)力對勞動者、勞動資料和勞動對象提出了新的要求，新型勞動者隊伍應具備更強的理論素養(yǎng)、職業(yè)技能、創(chuàng)新意識、數(shù)字化思維和智能化應用能力。職業(yè)院校須錨定新型勞動者的能力要求，強化類型教育特征，對辦學定位與培養(yǎng)目標、專業(yè)與專業(yè)群建設、教育教學方式進行提質(zhì)升級，加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力的源頭活水，展現(xiàn)中國特色職業(yè)教育的擔當和作為。（審核：檀祝平、戎曉云、李穎、楊曌）