本月，智能控制學院在工匠樓3樓實訓基地正式啟動“工程師創(chuàng)新訓練營”，這標志著學校正式開啟了以“專創(chuàng)融合”為核心，通過課程、文化、競賽等多維度聯動，探索AI時代背景下創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新路徑。這一舉措是學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的重要實踐，旨在通過二級學院特色化建設，全面提升學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

專創(chuàng)融合課程：構建技能與思維雙培養(yǎng)體系

訓練營以“雙創(chuàng)思維+硬核技能”為主線，構建了階梯式課程體系。一方面，在專業(yè)課程中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)元素，比如增設“技術商業(yè)化案例分析”“工業(yè)場景創(chuàng)新設計”等模塊；另一方面，開設《創(chuàng)業(yè)之旅》《創(chuàng)意創(chuàng)新訓練》等雙創(chuàng)課程，實現從創(chuàng)意到產品的雙創(chuàng)基礎。學員們通過完成“智能傳感系統開發(fā)+商業(yè)模式路演”“工業(yè)物聯網項目+創(chuàng)投模擬”等任務，實現專業(yè)技術與創(chuàng)新能力的同步提升。多個學生團隊在協作中完成了“工業(yè)物聯網應用”“AI視覺檢測裝置”等創(chuàng)新項目原型開發(fā)，展現出技術落地與創(chuàng)意融合的潛力。

文化活動賦能：營造校園雙創(chuàng)生態(tài)

學校高度重視雙創(chuàng)文化建設，將其深度融入日常教育活動。除定期舉辦“創(chuàng)吧講堂”“創(chuàng)業(yè)沙龍”等主題活動外，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果展廳還會適時開展成果分享會，展示學生優(yōu)秀雙創(chuàng)作品與項目進展，定期組織模擬路演活動。雙創(chuàng)專家、企業(yè)導師和創(chuàng)業(yè)校友在展廳分享前沿趨勢與實踐經驗時，結合展廳實物案例講解，更具直觀感染力。各二級學院設置校企合作平臺、企業(yè)導師輔導等，為學生提供技術咨詢、項目孵化一站式服務，營造了良好的校園雙創(chuàng)生態(tài)。

學校統籌推進：打造專創(chuàng)融合教育體系

作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的重要舉措，學校通過政策支持、資源傾斜等方式，推動各二級學院結合專業(yè)特色開展雙創(chuàng)教育。智能控制學院作為試點單位，依托學?，F有的國家級實訓基地和智能產教融合平臺，以及省大學生創(chuàng)業(yè)示范基地、省發(fā)改委“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”示范基地，率先探索“專業(yè)為基、創(chuàng)新為翼”的培養(yǎng)模式。學校將推廣此類經驗，計劃在全校范圍內建設多個專創(chuàng)融合示范課程、跨學院雙創(chuàng)實踐平臺，并設立專項基金支持學生創(chuàng)新項目。

工程師訓練營不僅搭建了雙創(chuàng)教育的新載體，更開辟了培養(yǎng)智能時代復合型工程師的創(chuàng)新路徑。學校通過“階梯式培養(yǎng)+項目實戰(zhàn)”機制，持續(xù)開展創(chuàng)新項目培育，為服務區(qū)域產業(yè)發(fā)展儲備高素質技術技能人才。（審核：李昆益、李穎、楊曌）