3月24-28日，旅游與康養(yǎng)學(xué)院文化傳播與素質(zhì)發(fā)展協(xié)會聯(lián)合“小水滴”志愿服務(wù)團(tuán)，以“探龍城文脈·育時代新人”為主題，深入當(dāng)?shù)刂行W(xué)開展了多場別開生面的研學(xué)志愿服務(wù)活動。通過實(shí)地探訪太湖灣勞動教育基地、太湖灣露營谷等常州特色文化地標(biāo)，將思政課堂融入城市肌理，在行走中深化青少年對本土歷史、文化與勞動精神的理解，生動詮釋了“行走的思政課”的實(shí)踐內(nèi)涵。

勞動教育：從課堂到田野的實(shí)踐啟蒙

在太湖灣勞動教育大營地，志愿者們帶領(lǐng)同學(xué)們體驗(yàn)烘焙、木工、陶藝等勞動項(xiàng)目，感悟“勞動創(chuàng)造美好生活”的真諦。在鄉(xiāng)村耕讀學(xué)堂，孩子們動手摘菜、澆花種樹，和志愿者一起動手勞動，享受勞動帶來的快樂與喜悅。

自然課堂：露營谷里的生態(tài)與文化探索

太湖灣露營谷，這個占地50萬平方米的綜合型景區(qū)集自然景觀與人文體驗(yàn)于一體。志愿者們以“生態(tài)導(dǎo)游”身份，帶領(lǐng)孩子們探訪溪流、森林與農(nóng)趣體驗(yàn)區(qū)，講解太湖流域的生態(tài)保護(hù)知識，將“綠水青山就是金山銀山”的理念深植孩子們心中，并同步融入常州歷史名人故事，將紅色教育與自然教育深度融合。

歷史尋蹤：春秋淹城與恐龍園的時空對話

在春秋淹城樂園和中華恐龍園，志愿者們和孩子們一起欣賞吳越文化風(fēng)貌，結(jié)合出土文物為孩子們講解古代城池布局與社會制度；通過科普講解與互動體驗(yàn)相結(jié)合，志愿者們和孩子們學(xué)習(xí)地質(zhì)演變與生物進(jìn)化知識，感悟科學(xué)與人文的共生關(guān)系。志愿者23旅游631班王靜茹表示：“通過古今對比，我們不僅了解了常州的歷史底蘊(yùn)，更激發(fā)了探索未來的科學(xué)精神?！?/p>

此次活動充分依托專業(yè)優(yōu)勢，以趣味化形式賦能傳統(tǒng)教育，將勞動教育、歷史探究與生態(tài)保護(hù)相結(jié)合，構(gòu)建沉浸式思政課堂。旅游與康養(yǎng)學(xué)院將持續(xù)推動研學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目，將志愿之光點(diǎn)亮他人，推動研學(xué)志愿實(shí)踐可持續(xù)發(fā)展。（審核：王迎春、李穎、楊曌）