連日來(lái)，旅游與康養(yǎng)學(xué)院以“一站式”學(xué)生社區(qū)為載體，以思想領(lǐng)航、精神鑄魂為目的，開展了多層次、多維度的兩會(huì)精神宣講活動(dòng)。

立桅揚(yáng)帆，以思想之光指引青春航向。學(xué)院黨總支副書記郭媛在面向?qū)W生骨干的專題宣講會(huì)上，結(jié)合黨的二十屆三中全會(huì)“深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革”的要求，為百余名學(xué)生會(huì)成員擘畫成長(zhǎng)坐標(biāo)。她強(qiáng)調(diào)，學(xué)生會(huì)應(yīng)成為“思想引領(lǐng)的先鋒隊(duì)”與“實(shí)踐創(chuàng)新的排頭兵”，并寄語(yǔ)旅康學(xué)子在校園文化、志愿服務(wù)中勇?lián)厝危T牢服務(wù)意識(shí)，提升服務(wù)效能。

鑄魂培根，以精神譜系淬煉青春底色。輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)深耕紅色沃土，以精神譜系構(gòu)建育人圖譜：帶領(lǐng)學(xué)生重溫中共一大歷史，重溫1921年嘉興南湖紅船上開天辟地的歷史時(shí)刻，深刻領(lǐng)會(huì)“紅船精神”的內(nèi)涵；組織學(xué)生圍繞雷鋒同志生平，回顧一系列真實(shí)鮮活的具體案例與感人至深的事跡，對(duì)雷鋒精神的核心要義與豐富內(nèi)涵進(jìn)行了全面闡釋。同學(xué)們紛紛表示，“螺絲釘”雖小，其作用是不可估量的，在今后的學(xué)習(xí)和生活中將持續(xù)踐行雷鋒精神，展現(xiàn)青春力量。

躬身力行，以擔(dān)當(dāng)之志書寫青春答卷。輔導(dǎo)員帶領(lǐng)學(xué)生回顧優(yōu)秀畢業(yè)生們以“語(yǔ)”為橋、以“行”為舟，扎根涼山彝族自治州助力鄉(xiāng)村振興的動(dòng)人畫卷，并結(jié)合西部計(jì)劃和鄉(xiāng)村振興政策，引導(dǎo)青年學(xué)子在西部熱土與鄉(xiāng)野阡陌間書寫無(wú)悔青春，在祖國(guó)大地上書寫新時(shí)代的“山鄉(xiāng)巨變”。

數(shù)字賦能，以創(chuàng)新之火鍛造青春本領(lǐng)。面對(duì)“數(shù)字中國(guó)”戰(zhàn)略藍(lán)圖，輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)結(jié)合當(dāng)下人工智能滲透高?，F(xiàn)狀，從課程作業(yè)、自主學(xué)習(xí)、專業(yè)創(chuàng)新和數(shù)據(jù)陷阱等方面著手，提醒學(xué)生在提升數(shù)字素養(yǎng)和批判性思維的同時(shí)，也要保持獨(dú)立思考，減輕對(duì)人工智能的依賴，培養(yǎng)自主探究和綜合抉擇的勇氣與擔(dān)當(dāng)，發(fā)展社會(huì)性情感和創(chuàng)造性思維，真正實(shí)現(xiàn)數(shù)智反哺。

凝心聚力，以法治之基筑牢青春信念。針對(duì)新時(shí)代民族宗教工作的新要求，面向全體學(xué)生開展“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”專題教育活動(dòng)。活動(dòng)中，輔導(dǎo)員系統(tǒng)闡釋了《憲法》第三十六條“教育與宗教相分離”原則，通過(guò)分析《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》中“任何組織和個(gè)人不得在學(xué)校進(jìn)行宗教活動(dòng)”等條款，強(qiáng)調(diào)青年學(xué)子要自覺(jué)抵制校園傳教行為，用法治思維看待民族宗教問(wèn)題，做民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的踐行者，讓青春在促進(jìn)各民族交往交流交融中綻放光彩。

旅游與康養(yǎng)學(xué)院將持續(xù)以黨的二十屆三中全會(huì)精神為魂，以“一站式”學(xué)生社區(qū)為脈，培育有信仰、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)穆每敌氯耍谥腥A民族偉大復(fù)興的征程上，寫下屬于旅康人的奮進(jìn)注腳。（審核：王迎春、李穎、楊曌）