6月25日，我校舉行胡格教學(xué)模式改革成果匯報(bào)會(huì)。會(huì)議特邀北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師趙志群教授診脈把關(guān)。校長(zhǎng)楊勁松、副校長(zhǎng)姚慶文出席會(huì)議，會(huì)議由教務(wù)處處長(zhǎng)蔣正炎主持。

楊勁松強(qiáng)調(diào)，一是聚焦職業(yè)能力培養(yǎng)，兼顧專業(yè)與非專業(yè)能力提升，針對(duì)職業(yè)教育現(xiàn)存短板精準(zhǔn)優(yōu)化，確保人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求深度對(duì)接。二是引入國(guó)際先進(jìn)教育理念、課程體系及實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)本土職業(yè)教育與全球產(chǎn)業(yè)發(fā)展接軌，培養(yǎng)具備國(guó)際視野、跨文化協(xié)作能力的復(fù)合型人才，為學(xué)生未來在國(guó)際化企業(yè)中的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三是以長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為導(dǎo)向，明確職業(yè)教育未來方向，通過持續(xù)自我學(xué)習(xí)強(qiáng)化理論自信與實(shí)踐能力，提升教師素養(yǎng)。

姚慶文指出，一是聚焦學(xué)生能力培養(yǎng)，借助多元手段達(dá)成教育目標(biāo)，以學(xué)生為中心激發(fā)興趣，夯實(shí)教育核心任務(wù)。二是深化教育改革研究，緊扣產(chǎn)教融合方向，擴(kuò)大企業(yè)調(diào)研，強(qiáng)化可持續(xù)發(fā)展能力培育。三是提升教師專業(yè)素養(yǎng)，確保教師勝任教學(xué)改革需求，通過與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)組織，推動(dòng)改革舉措落地，實(shí)現(xiàn)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的深度銜接。

會(huì)上，負(fù)責(zé)胡格教學(xué)模式改革的四位老師進(jìn)行了教學(xué)成果分享。趙志群教授就我校胡格教學(xué)模式改革成果進(jìn)行集中指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。趙教授從教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、課堂組織等多個(gè)維度，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了細(xì)致剖析，并提出了具體可行的改進(jìn)建議。他指出，高職教育的核心應(yīng)聚焦以學(xué)生為中心的理念，強(qiáng)調(diào)課堂上學(xué)生主體地位的重要性，倡導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者與輔助者，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、實(shí)踐探索。他建議，教學(xué)內(nèi)容與任務(wù)設(shè)計(jì)需緊密貼合企業(yè)實(shí)際，通過引入復(fù)雜、真實(shí)、突發(fā)的職場(chǎng)情境，增強(qiáng)任務(wù)挑戰(zhàn)性，以此作為培養(yǎng)綜合職業(yè)能力的有效途徑，為學(xué)生提供更多試錯(cuò)與實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

各二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)、專業(yè)帶頭人、教研室主任、相關(guān)骨干教師參加會(huì)議。（審核：蔣正炎、李穎、楊曌）